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Filosofia da Educação

Colégio Objetivo
A partir dessas informações e do conteúdo do Capítulo 6 - Pragmatismo e a Filosofia Analítica de Filosofia da educação, como surge o pragmatismo? Assinale a alternativa correta.


A Surge como uma forma de conceber a ciência de maneira subjetiva.
B O pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade.
C O pragmatismo surge dentro da fenomenologia.
D Surge como consequência do existencialismo.
E O pragmatismo surge como uma corrente dentro do estruturalismo.
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Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

filosofia da educacao
16 pág.

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há 2 anos

Com base nas informações fornecidas e no conteúdo do Capítulo 6 - Pragmatismo e a Filosofia Analítica de Filosofia da educação, a alternativa correta é a B) O pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade.

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A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:


A Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
B Em separar Razão e fé.
C Em explicar a racionalidade através da fé.
D Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
E Em fundar o movimento humanista.

A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:


A Unidade entre o saber formal e a realidade.
B Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
C Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
D Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
E Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.

Aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:


A Unidade entre o saber formal e a realidade.
B Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
C Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
D Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
E Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.

O que significa positivismo?


A Ter pensamento positivo.
B É um conhecimento que tem como base a religião.
C É um conhecimento que tem como base a cultura.
D É um conhecimento que tem como base a imaginação.
E É um conhecimento que tem como base os fatos.

Qual era o objetivo de Rousseau ao escrever Emílio, ou da educação?


A Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da educação e formação humana.
B Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da educação e formação humana.
C Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da educação e formação humana.
D Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito da educação e formação humana.
E Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da educação e formação humana.

O que é o estado teológico de A. Comte?


A É um estado onde as explicações são baseadas em fatos.
B No estado teológico as pessoas buscam explicações sobrenaturais para os mistérios da natureza.
C É um estado em que as explicações se remetem ao ser das coisas, buscam respostas na natureza dos seres.
D É um estado em que as coisas são explicadas em dados racionais.
E É um estado onde não há mistério, pois tudo é explicado de forma racional e filosófica.

Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – O Pensamento Grego Antigo: Sócrates e Platão, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente do que o ser humano é constituído, segundo Sócrates:


A Emoção.
B Alma.
C Intelecto.
D Inteligência.
E Entendimento.

A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta alguns dos problemas tratados pela filosofia da Idade Média:


A Sobre o que é o Ser, a liberdade, o sentido da vida.
B Tratou de pensar sobre a política, o gênero, e a vida após a morte.
C Pensou sobre o Ser, o homem, a mulher e as crianças.
D Buscou pensar sobre a Igreja, a fé, o protestantismo.
E Sobre o que é a sexualidade, o gênero e os anjos.

A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a alternativa correta:


A A verdade era objetiva.
B A verdade era subjetiva.
C A verdade não existe.
D A verdade era a religião.
E A verdade era absoluta.

Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O Pensamento Medieval: A Igreja e a Educação, de Filosofia da Educação, qual foi o tipo de pensamento que predominou na era medieval? Assinale a alternativa correta:


A Racional.
B Cristão.
C Filosófico.
D Matemático.
E Metafísico.

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