Grátis: Sobre os elementos musicais, analise as sentenças a seguir: I- Harmonia é a combinação de sons de acordo com um sistema, consequência de um desenv... – Questões Respondidas

Música

Colégio Objetivo

Sobre os elementos musicais, analise as sentenças a seguir:

I- Harmonia é a combinação de sons de acordo com um sistema, consequência de um desenvolvimento histórico.
II- Ritmo é uma sequência de notas organizada em um ritmo com sentido musical.
III- Melodia é a relação dos sons conforme a sua duração, está presente na natureza.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra D: "As sentenças I e III estão corretas." A harmonia é de fato a combinação de sons de acordo com um sistema, resultado de um desenvolvimento histórico. Já a melodia é a relação dos sons conforme sua duração e está presente na natureza.

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Analise as sentenças a seguir:
I- A harmonia musical é resultado de um desenvolvimento histórico.
II- O som fundamental e os sons harmônicos formam a harmonia.
III- Na harmonia, os acordes acompanham o som fundamental.
IV- Um acorde é formado por uma única nota e os sons harmônicos.
Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.

Os instrumentos de corda produzem som através da vibração das suas cordas e existe uma diversidade grande de instrumentos. Eles foram separados em dois grupos, conforme a forma de produzir a vibração do som. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cordas friccionadas.
II- Cordas tangidas.

( ) Contrabaixo.
( ) Violino.
( ) Violão.
( ) Harpa.
( ) Violoncelo.

A II - II - I - I - I.
B I - I - II - II - I.
C I - II - II - I - I.
D II - I - II - I - II.

Os sons são produzidos por meio de vibrações que são levados ao nosso tímpano e repassados ao nosso cérebro por meio de ondas sonoras, que decodifica as informações, como altura, timbre, intensidade e duração. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Altura.
II- Timbre.
III- Intensidade.

( ) Definido como a "cor do som".
( ) Qualidade do som, classificado como agudo ou grave.
( ) Também chamado de volume da nota, distinguimos esta propriedade em som forte e som fraco.

A II - I - III.
B I - II - III.
C II - III - I.
D III - II - I.

O termo tessitura vocal corresponde ao número de notas da mais grave até a mais aguda que o indivíduo consegue produzir com qualidade vocal, onde se encontra a melhor sonoridade, a emissão mais natural e, consequentemente, a maior expressividade. A extensão vocal consiste na extensão de frequências, desde a mais baixa até a mais elevada que um indivíduo é capaz de produzir, não importando a qualidade (FERNANDES ROCHA; PINTO AMARAL; HANAYAMA, 2007, p. 250). Observe a imagem anexa e com relação à extensão da voz, assinale a alternativa CORRETA:

A I - Tenor; II - Contralto; III - Soprano; IV - Contratenor; V - Baixo; VI - Mezzo-soprano; VII - Barítono.
B I - Soprano; II - Mezzo-soprano; III - Contralto; IV - Contratenor; V - Tenor; VI - Barítono; VII - Baixo.
C I - Soprano; II - Contralto; III - Mezzo-soprano; IV - Baixo; V - Contratenor; VI - Barítono; VII - Tenor.
D I - Barítono; II - Contralto; III - Soprano; IV - Tenor; V - Baixo; VI - Contratenor; VII - Mezzo-soprano.

O primeiro a escrever um tratado sobre a música, segundo a Suda, foi Laso de Hermíone, no século VI a.C. Segundo West (1992, p. 225), é possível que Laso tenha cunhado o termo mousikē para designar uma arte específica relacionada com as Musas. Ele a teria dividido em três partes: a técnica, a prática e a executiva, e cada uma destas se subdividia em outras três partes. Encontramos outras maneiras de dividir e definir a música em outros autores (ROCHA, 200O, p. 140). Abordando a teoria musical, conforme a imagem anexa, associe os itens, utilizando o código a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - II - III.
B I - III - II.
C II - I - III.
D III - II - I.