Analise as afirmativas e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). A análise de artigos científicos envolve o desenvolvimento da capacidad...

Analise as afirmativas e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
A análise de artigos científicos envolve o desenvolvimento da capacidade de ler, organizar informações e relacionar as conclusões apresentadas aos contextos em que os trabalhos foram desenvolvidos.
Atividades que utilizam textos com opiniões contrárias sobre os mesmos temas devem ser evitadas, pois dificultam a elaboração de respostas precisas para os problemas estudados.
Para favorecer a formação do pensamento complexo, a elaboração de respostas para situações-problema deve considerar os aspectos científicos, sociais, econômicos e ambientais nela envolvidos.
Atividades que demandam a aplicação de conceitos, de forma a encontrar respostas para questões do dia a dia, garantem uma aprendizagem que leva a uma análise ampla da realidade.
O uso de textos de jornalismo científico é suficiente para favorecer a formação de uma base sólida de conceitos contextualizados e o desenvolvimento do espírito crítico dos estudantes.

A análise de artigos científicos envolve o desenvolvimento da capacidade de ler, organizar informações e relacionar as conclusões apresentadas aos contextos em que os trabalhos foram desenvolvidos.
Atividades que utilizam textos com opiniões contrárias sobre os mesmos temas devem ser evitadas, pois dificultam a elaboração de respostas precisas para os problemas estudados.
Para favorecer a formação do pensamento complexo, a elaboração de respostas para situações-problema deve considerar os aspectos científicos, sociais, econômicos e ambientais nela envolvidos.
Atividades que demandam a aplicação de conceitos, de forma a encontrar respostas para questões do dia a dia, garantem uma aprendizagem que leva a uma análise ampla da realidade.
O uso de textos de jornalismo científico é suficiente para favorecer a formação de uma base sólida de conceitos contextualizados e o desenvolvimento do espírito crítico dos estudantes.
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