À teoria de Wallon é conferida uma dimensão dialética, contextualizada entre o orgânico e o social, o indivíduo e a sociedade, o corpo e o céreb...

À teoria de Wallon é conferida uma dimensão dialética, contextualizada entre o orgânico e o social, o indivíduo e a sociedade, o corpo e o cérebro, o psíquico e o motor, o emocional e o racional. Para esse teórico, o objetivo da psicologia é acabar totalmente com os “clássicos dualismos” corpo-alma, indivíduo-sociedade, biológico-social, entre outros. Portanto, Wallon defende em suas ideias um desenvolvimento intelectual que esteja inserido em uma cultura mais humanizada, considerando a pessoa como um todo, em que componentes como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se afinam em um mesmo plano. Sobre alguns prelúdios psicomotores do pensamento de Wallon, associe os itens, utilizando o código a seguir:

FONTE: FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2008.

I - Motricidade.

II - Simbiose fisiológica.

III - Deslocamentos práxicos.

IV - Deslocamentos ativos ou autógenos.

( ) O bebê começa envolto em uma total dependência social, dependendo do planejamento vigilante do adulto que o rodeia, sem o qual sua continuidade estaria ameaçada.

( ) Durante o desenvolvimento dentro do útero e depois do nascimento, torna-se uma das mais ricas formas de interação com o envolvimento externo, tornando-se uma ferramenta privilegiada de comunicação da vida psíquica.

( ) Se traduzem como respostas e reações do próprio corpo para com o mundo exterior, em que a integração sensorial proprioceptiva cede espaço à integração e à produção de posturas e de movimentos do corpo no espaço.

( ) Fundamenta-se no diálogo entre si e o meio, cada vez mais próprio e com respostas da totalidade do corpo, com associações de puras atitudes gestuais e mímicas, tornando concreto o que foi adquirido nos primeiros hábitos sociais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A)  IV – II – I – III. 

B)  I – III – II – IV. 

C)  III – I – IV – II. 

D)  II – I – IV – III.