Paro (2001) destaca que a autonomia escolar possui duas dimensões que se interpenetram: autonomia pedagógica e autonomia administrativa. Essas duas dimensões são complementares e se relacionam para garantir o bom funcionamento da escola. A autonomia pedagógica refere-se à capacidade da escola de definir seu projeto pedagógico, currículo, metodologias de ensino e avaliação, levando em consideração as necessidades e características dos estudantes. Já a autonomia administrativa diz respeito à capacidade da escola de gerir seus recursos, como orçamento, contratação de profissionais, organização do espaço físico, entre outros aspectos relacionados à gestão escolar.
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