AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PARADIGMAS, CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO

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AVALIAÇÃO – COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PARADIGMAS, CONHECIMENTO E
DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO
• A partir dos anos 1980, ganha força o movimento pela democratização do país, como abordado na
seção anterior. A demanda da luta incluía a democratização da escola, pensada em duas grandes
frentes:
Resposta Marcada :
O acesso universal ao ensino e a democratização dos processos decisórios nas políticas em educação
e nas unidades escolares.
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• Paro (2001) ressalta que autonomia escolar possui duas dimensões que se interpenetram:
Resposta Marcada :
Autonomia pedagógica e autonomia administrativa.
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• A função da coordenação pedagógica é muito abrangente, ela está diretamente ligada ao pedagógico,
que é posto em prática pelo professor, o seu trabalho ajuda os docentes nas práticas desenvolvidas
em sala de aula. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.
I- Coordenar e gerir a elaboração de diagnósticos, estudos e discussões para a elaboração do projeto
pedagógico-curricular e de outros planos e projetos da escola.
II- Assegurar a unidade de ação pedagógica da escola, propondo orientações e ações de
desenvolvimento do currículo e do ensino e gerindo as atividades curriculares e de ensino, tendo em
vista a aprendizagem dos alunos.
III- Prestar assistência pedagógico-didática direta aos professores, através de observação de aulas,
entrevistas, reuniões de trabalho e outros meios.
IV- Assegurar, no âmbito da coordenação pedagógica, em conjunto com os professores, a articulação
da gestão e organização da escola.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV.
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• Leia as duas assertivas a seguir:
Com a consolidação do regime militar no Brasil, a partir de 1964, o grande objetivo do governo era o
desenvolvimento econômico com segurança.
NO ENTANTO,
O sistema de ensino passava por um período de baixa produtividade, marcado pelo reduzido índice de
atendimento da população em idade escolar e os altos índices de evasão e repetência.
Marque a alternativa que julga corretamente as assertivas apresentadas:
Resposta Marcada :
As duas estão corretas e a segunda é um complemento da primeira.
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• O autor elenca, como atribuições específicas da coordenação pedagógica, as seguintes ações,
EXCETO:
Resposta Marcada :
Assegurar a unidade de ação pedagógica da empresa, propondo orientações e ações de
desenvolvimento do trabalho em equipe e do profissional e gerindo as atividades curriculares e de
ensino, tendo em vista a aprendizagem dos alunos.
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• A gestão das escolas não pode desconsiderar as transformações advindas do neoliberalismo, deve
tentar proporcionar uma formação voltada para a cidadania, dando instrumentos de reflexão sobre os
processos vivenciados cotidianamente. Neste ponto, Ferreira (2011) apoia-se na convicção de que a
gestão democrática é:
Resposta Marcada :
Fundamental para a formação da cidadania e, consequentemente, para a formação do profissional da
educação.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
• Dermeval Saviani é o idealizador da pedagogia por ele denominada:
Resposta Marcada :
Histórico-crítica.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
• Outra dimensão da autonomia escolar, apontada por Paro (2001), refere-se à autonomia
administrativa. Segundo o autor, é necessário dispor recursos e permitir a sua:
Resposta Marcada :
Utilização da forma mais adequada aos fins educativos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
• As funções de coordenação pedagógica são:
I- Planejar e coordenar.
II- Gerir e acompanhar.
III- Avaliar todas as atividades pedagógico didáticas e curriculares da escola e da sala de aula.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão correta.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
• “autonomia um pouco limitada”, “algumas coisas que nós queremos fazer na escola nós não
podemos”, “a escola não tem autonomia, tudo vem determinado”, ilustram como a escola recebe
autonomia para realizar algumas ações, mas o controle central está mantido fora dela. É nesta
perspectiva que retomamos a análise de Lima,A. (2013) ao criticar que:
Resposta Marcada :
O que resta à escola é “decidir” o obrigatório, pois as decisões substantivas mantém-se centralizadas.
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