Vamos supor que dois professores estão conversando:
Professor A: o aluno Fábio não vai conseguir aprender isso, ele tem uma limitação e não há nada que possa ser feito, acho que temos que respeitar o seu limite e avaliar de acordo com isso.
Professor B: eu acho que não, acho que devemos procurar uma forma de auxiliá-lo a construir o conhecimento, criar situações-problema que possibilitem o desenvolvimento de sua inteligência.
Sob o ponto de vista das epistemologias e as concepções expressas pelos professores, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O professor A é inatista e o professor B é empirista.
b. O professor A e o professor B são inatistas.
c. O professor A é inatista e o professor B é construtivista.
d. O professor A é empirista e o professor B é inatista.
A alternativa correta é a letra e. O professor A é empirista e o professor B é construtivista. O professor A acredita que o aluno Fábio possui uma limitação inata e que não há nada que possa ser feito para ajudá-lo a aprender. Já o professor B acredita que é possível auxiliar o aluno a construir o conhecimento, criando situações-problema que estimulem o desenvolvimento de sua inteligência. Essas concepções estão alinhadas com as correntes filosóficas do empirismo e do construtivismo, respectivamente.
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Prática Pedagógica em Aprendizagem: Realizar O Construtivismo no Cotidiano da Es
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