Ao se tratar de inclusão nas escolas, é necessário pensar em ambientes acessíveis e inclusivos. A acessibilidade deve ser garantida em salas de aul...

Ao se tratar de inclusão nas escolas, é necessário pensar em ambientes acessíveis e inclusivos. A acessibilidade deve ser garantida em salas de aula, laboratórios, auditórios, bibliotecas, sala dos professores, secretarias, coordenação, áreas esportivas, refeitórios, sanitários, enfim, todo o ambiente escolar. Além da dimensão prática de um cotidiano inclusivo é essencial que sejam defendidas algumas posturas. Analise as apresentadas a seguir:

I- Realização de ação pedagógica que segregue indivíduos e que os trate como homogêneos devem ser totalmente banidas do cotidiano escolar.
II- Intensificação um dos maiores princípios da educação inclusiva de reorganização da escola a partir do parâmetro da equidade.
III- Promoção da igualdade do ponto de vista educacional, a fim de que o aluno com deficiência participe autonomamente do processo de sua aprendizagem.
IV- Organização de classes especiais que promovam a interação entre os alunos com deficiência, evitando constrangimentos que sofrem pelos não possuem deficiência.