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Pedagogia

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Refletindo sobre a trajetória do ensino de ciências no Brasil percebe-se nos anos 80 uma ampliação das discussões acerca das relações entre educação e sociedade e que unindo-se a correntes progressistas influenciam o ensino de ciências. Pode-se dizer que neste período surge uma importante tendência chamada:


A - Ciência, comunicação e transdisciplinaridade.
B - Ciência, sociedade e interdisciplinaridade.
C - Ciência, Tecnologia e sociedade.
D - Ciência, Tecnologia e tradicional.
E - Tecnologia, comunicação e informação.
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Estudando com Questões

há 3 anos

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Estudando com Questões

há 3 anos

Exercícios de Fixação_Das seguintes colunas, identifique as associações corretas em relação às variáveis que influenciam na aprendizagem.
29 pág.

Exercícios de Fixação_Das seguintes colunas, identifique as associações corretas em relação às variáveis que influenciam na aprendizagem.

FAEL

Respostas

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há 3 anos

A resposta correta é a alternativa B - Ciência, sociedade e interdisciplinaridade. Nos anos 80, houve uma ampliação das discussões sobre as relações entre educação e sociedade, e uma tendência importante que surgiu nesse período foi a integração da ciência com outras áreas do conhecimento, buscando uma abordagem mais interdisciplinar.

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Considerando esse contexto avalie as seguintes asserções e a relação entre elas:
As atividades práticas destinam-se a despertar grande interesse nos alunos, pois propiciam uma situação de investigação, mas não precisam ser experimentais.
Porque,
pode-se entender como atividades práticas aquelas que envolvem a realização de experiências de Ciências, tanto na sala de aula, quanto no laboratório ou numa oficina, ou ainda, nas visitas a parques, museus, entre outras atividades que envolvem tanto o acesso ao conhecimento quanto a sua produção.
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:


A - A Asserção I é falsa e a asserção II é falsa.
B - A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
C - A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
D - A asserção II é oposta à asserção I, portanto não pode justificá-la.
E - As asserções I e II são verdadeiras sendo que a segunda justifica a primeira.

Tendo em vista que a escola é um dos espaços importantes para o aprender e que aprender significa transformação, analise as afirmativas a seguir e considere apenas as verdadeiras.
I. A metodologia tradicional de educação garante o acesso ao conhecimento, mas deixa de contribuir com a formação de um pensamento crítico a respeito da relação com o ambiente.
II. O desenvolvimento de projetos pode ser um caminho interessante para o acesso ao conhecimento sobre o ambiente, pois tem por base a pesquisa e a troca de informações entre os alunos.
III. A educação ambiental para o contexto atual tem desafios a vencer como o uso dos meios tecnológicos em sua metodologia e a falta de informação e conhecimento a respeito.
IV. Por conter conhecimentos que envolvem os seres vivos indica-se que a educação ambiental seja tratada na disciplina de Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental e em Biologia no Ensino Médio.
V. A percepção e compreensão do ambiente natural exige um desenvolvimento cognitivo elevado, por isso, a educação ambiental está presente a partir do Ensino Médio.
São verdadeiras as afirmativas:


A - I e V apenas
B - I, II e III
C - I, III e V
D - II, III e IV
E - II, IV e V

No que tange ao que a lei 9.795/99 apresenta, o que se espera da Educação Ambiental no Brasil? Analise as afirmativas a seguir e considere apenas a (s) verdadeira (s):

I. A educação ambiental pode ser entendida como uma preocupação apenas dos profissionais envolvidos com a escola e com organizações que lutam pela preservação do meio ambiente.
II. As inquietações geradas em diferentes setores indicam a necessária reflexão sobre a formação do cidadão que pertence ao ambiente pelo qual é responsável.
III. A formação de professores precisa contemplar o acesso ao conhecimento a respeito da relação entre questões ambientais, educação e formação de valores sociais.
IV. As políticas relativas à educação Ambiental tendem a atender às necessidades das corporações que promovem o desenvolvimento econômico do país.
V. A metodologia capaz de atender à educação ambiental prevista na lei 9.795/99 inclui o desenvolvimento de habilidades e competências de modo a superar o modelo tradicional de ensino.
A - I e III apenas
B - I, II e III
C - I, IV e V
D - II, III e V
E - IV e V apenas

Tratando-se de um assunto importante para toda a população, analise as afirmativas a seguir e considere apenas as verdadeiras:

I. A Abordagem Temática pode instigar os alunos a pesquisar a respeito da vacinação considerando os aspectos históricos do ser humano e sua relação com a saúde.
II. O conteúdo “Vacinas” pode ser tratado em momentos de epidemias tendo em vista que se limita a aspectos de áreas específicas do conhecimento.
III. A problematização da Abordagem Temática pode ser organizada a partir de notícias, relatórios, vídeos que explorem as necessidades locais e mundiais a respeito do controle de doenças.
IV. A organização do conhecimento na Abordagem Temática pode ter como passo inicial uma coleta de dados a partir do estudo da carteira de vacinação de cada aluno.
V. Por se tratar de um tema delicado aconselha-se a utilização em grande escala das aulas expositivas aproveitando o espaço para a cópia de informações relevantes.
A - I e V apenas
B - I, II e V
C - I, III e IV
D - II, III e IV
E - III e V apenas

A maioria das plantas que florescem é são polinizadas por insetos, e outros animais, e pelo vento. Estima-se que a proporção de espécies de plantas selvagens polinizadas por animais aumente de uma média de 78% nas comunidades de zonas temperadas para 94% nas comunidades tropicais. Em termos taxonômicos, os polinizadores são um grupo diverso, que abrangem mais de 20.000 espécies de abelhas, muitos outros tipos de insetos (por exemplo, moscas, borboletas, mariposas, vespas e besouros) e até mesmo vertebrados, como alguns pássaros e morcegos. A maioria dos polinizadores é selvagem, mas algumas espécies de abelhas podem ser manejadas, como as abelhas de mel (Apis mellifera, Apis cerana), alguns abelhões e algumas abelhas solitárias.


Diante desta informação e dos estudos a respeito do ensino de ciências, leia atentamente as afirmativas que seguem e considere apena (s) a (s) verdadeira (s).

I – Uma das competências necessárias ao cidadão do século XXI é a capacidade de reconhecer a relação de dependência que possui com os demais seres vivos ou não-vivos que compõem o ambiente.
II – O ensino de Ciências desenvolve-se em torno da relação entre o conhecimento cotidiano e o conhecimento científico, pois a criança traz consigo vivências anteriores.
III- O conteúdo polinização destina-se a alunos já desenvolvidos cognitivamente, pois, pelo fato de tratar-se de algo distante da realidade da criança, dificulta o desenvolvimento do seu pensamento.
IV – As abelhas oferecem perigo à saúde do ser humano e, por isso, recomenda-se que nas aulas de ciências seja enfatizado o conjunto de formas de se defender delas.
V – A utilização da metodologia denominada Abordagem Temática pode tratar desse tema em todos os níveis educacionais brasileiros a partir de uma situação-problema a ser resolvida.
A - I, II e V
B - I, III e IV
C - I, III e V
D - II, III e V
E - II, IV e V

Preocupar-se com a educação voltada para o ambiente exige considerar de modo especial a maneira como acontece a prática pedagógica. Neste sentido vale a pena considerar Sato (2001, p. 19) quando [...]


A - A educação ambiental seja uma disciplina ministrada por especialistas em Ecologia ou Biologia.
B - A metodologia de ensino tradicional seja a principal forma de trabalho na formação dos professores.
C - As atividades de Educação Ambiental privilegiem a interligação dos conhecimentos e o estímulo à pesquisa e proposta de soluções para problemas.
D - As práticas pedagógicas sejam desenvolvidas voltadas para o domínio do conhecimento cientificamente acumulado pela humanidade.
E - Sejam desenvolvidas práticas ambientais complementares aos conteúdos essenciais podendo seguir o calendário de festas da escola.

Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambuco, defendem que o melhor método passa por três fases. Classifique as sentenças na ordem correta.

I. Organização do conhecimento, esta sistematiza e estuda o tema, visando à sua compreensão, com a orientação dos professores.
II. Aplicação do conhecimento, neste o aluno deve articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.
III. Problematização inicial, na qual faz-se a introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao
A - I, II, III
B - II, I, III
C - III, I, II
D - III, II, I
E - II, III, I

A sequência correta é:
Escolha uma:
a. B, C e A.
Resposta Correta: b. C, A e B.
c. A, B e C.
d. C, B e A.
e. B, A e C.


a. B, C e A.
b. C, A e B.
c. A, B e C.
d. C, B e A.
e. B, A e C.

As atividades de laboratório na escola requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessária, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualidade. O laboratório de Ciências é o espaço no qual a prática de experimentos científicos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria da prática. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições do laboratório na escola.

I. As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação.
II. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem.
III. É importante que o trabalho experimental possibilite o levantamento de questões e a interpretação dos resultados obtidos no processo, independentemente de quais forem, com o professor atuando de maneira a levar os alunos a descobrirem e desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação.

Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
Resposta Correta: a. Estão corretas as afirmativas I, II e III.
b. Está correta a afirmativa II.
c. Estão corretas as afirmativas I e II.
d. Estão corretas as afirmativas II e III.
e. Está correta a afirmativa III.


a. Estão corretas as afirmativas I, II e III.
b. Está correta a afirmativa II.
c. Estão corretas as afirmativas I e II.
d. Estão corretas as afirmativas II e III.
e. Está correta a afirmativa III.

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