Refletindo sobre a trajetória do ensino de ciências no Brasil percebe-se nos anos 80 uma ampliação das discussões acerca das relações entre educaçã...

Refletindo sobre a trajetória do ensino de ciências no Brasil percebe-se nos anos 80 uma ampliação das discussões acerca das relações entre educação e sociedade e que unindo-se a correntes progressistas influenciam o ensino de ciências. Pode-se dizer que neste período surge uma importante tendência chamada:


A - Ciência, comunicação e transdisciplinaridade.
B - Ciência, sociedade e interdisciplinaridade.
C - Ciência, Tecnologia e sociedade.
D - Ciência, Tecnologia e tradicional.
E - Tecnologia, comunicação e informação.