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A aprendizagem significativa é um processo no qual uma nova informação é relacionada de forma substancial e não arbitrária a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo. Essa teoria foi desenvolvida por David Ausubel e se baseia no conhecimento prévio, chamado de "conceito subsunçor". Os subsunçores são estruturas hierárquicas de conceitos que representam as experiências sensoriais do indivíduo. Eles servem como base para novas aprendizagens e aumentam a capacidade de aprender outros conteúdos, mesmo que a informação original seja esquecida. Além disso, os subsunçores também podem ser usados como referências para comparar o desempenho dos alunos em relação ao que é esperado que todos alcancem.
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