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A capacitação do professor que utiliza das Tecnologias Assistivas deve ser pautada no conhecimento aprofundado das características de cada recurso tecnológico (alternativa a), na preocupação com o sujeito que será beneficiário dos processos (alternativa b) e na habilidade de utilizar todos os recursos tecnológicos disponíveis (alternativa c). No entanto, a capacidade de desenvolver novas tecnologias assistivas (alternativa d) não é necessariamente um requisito para a capacitação do professor, embora seja uma habilidade valorizada.
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