A questão é que o psicopedagógico é mais amplo e rico, pois concebe situações não só de “psicologia do ensino” ou de “psicologia escolar” ou até me...

A questão é que o psicopedagógico é mais amplo e rico, pois concebe situações não só de “psicologia do ensino” ou de “psicologia escolar” ou até mesmo da “psicologia clínica escolar”, como também situações de aspectos educativos, manejando claramente variáveis organizativas (Cantón, 1999), de qualidade educativa (Marchesi e Martín, 1998), de contexto familiar e social, incluindo a educação não-formal e a perspectiva do ciclo vital.