3. Sobre a disciplina 3.1. Introdução Olá, cara(o) aluna(o)! É com um prazer imenso que apresento essa disciplina que foi pensada com muito carinho...

3. Sobre a disciplina 3.1. Introdução Olá, cara(o) aluna(o)! É com um prazer imenso que apresento essa disciplina que foi pensada com muito carinho e dedicação. Espero que esta forma pensada atinja o objetivo traçado: alinhar teoria e prática. Se você for olhar as referências, irá, talvez, se assustar com a quantidade de textos, mas para lhe tranquilizar digo que são leituras simples, com linguagem bem acessível e eu acredito que nos ajudará a obter a maturidade que este semestre nos pede e que o conteúdo é vastíssimo, segundo a nossa ementa. A disciplina “Linguística Geral” traz a seguinte proposta de abordagem de ensino/estudo: A linguística saussureana no contexto científico do século XX. O funcionalismo na linguística. Teoria da Enunciação e Interação Verbal. Dessa forma, com base no que foi tratado no terceiro semestre na disciplina “Introdução aos estudos da linguagem” e tentando relacionar com o que vocês verão neste semestre e precisarão para o exercício da docência, os conteúdos assim ficaram distribuídos: • Na unidade I, trataremos os temas: linguagem, ensino e correntes linguísticas do século XX; • Já unidade II, estudaremos sobre: o funcionalismo linguístico, a gramaticalização, a pragmática na linguística e a enunciação; • E na unidade III, abordaremos os eixos: linguística e texto; linguística textual e concepções de gramática. Serão três avaliações durante a disciplina e teremos atividades para complementar o conhecimento que estão distribuídas em cada unidade de três formas, a saber: diagnóstica, processual e final. Elas foram pensadas para tratar várias habilidades cognitivas e as variadas formas de aprender. Elas estão assim distribuídas para valorizar o processo de aprendizagem do discente. As atividades durante o percurso formativo têm por objetivo avaliar a participação, interação e a consolidação do conhecimento. Nas avaliações teremos uma totalmente objetiva a qual utilizaremos o questionário automático e a avaliação de 1ª chamada o discente será convidado a fazer a análise de um livro didático a partir dos critérios estabelecidos.