A prática diária do profissional que atua na educação requer o aprimoramento de uma série de competências, dentre elas, a inteligência emocional qu...

A prática diária do profissional que atua na educação requer o aprimoramento de uma série de competências, dentre elas, a inteligência emocional que: é constituída de talentos, tais como a capacidade de motivar-se e persistir diante das dificuldades, controlando os impulsos de forma a adiar a satisfação com o objetivo de regular o próprio estado de espírito impedindo que a aflição invada a capacidade de pensar, criar a empatia e esperar. (GOLEMAN, 1995 apud BERGAMNINI, 1996, p. 75) Leia atentamente e relacione as áreas de abrangência da inteligência emocional às suas respectivas definições: I - conhecer as próprias emoções:II - reconhecer emoções em outras pessoasIII – examinar os relacionamentos IV - administrar as próprias emoções ( ) quando duas pessoas interagem, a direção do estado de humor de uma passa para a outra pessoa. A sincronia das emoções determina se uma relação está indo bem ou não. Emoções não só comunicam como também contagiam o estado de humor de outra pessoa. ( ) trata-se de reconhecer a emoção que se está sentindo e saber qualificá-la corretamente. ( ) aprender a ser capaz de adequar a energia da emoção para entrar em conformidade com o momento, qualidade e intensidade da emoção. ( ) a chave para intuir as emoções alheias é habilidade para ler as mensagens não verbais, como olhar, expressão fácil, tom de voz etc. Assinale a alternativa que representa a sequência correta:


A III – I – IV - II.
B I – III – II - IV.
C II – IV – III - I.
D IV – II – I - III.