Para responder à pergunta sobre o papel da didática no contexto das dificuldades e distúrbios de aprendizagem, é importante considerar que a didática deve facilitar o processo de ensino-aprendizagem, levando em conta as necessidades dos alunos. Vamos analisar as alternativas: A) Determinar como o professor deve ministrar sua aula. - Embora a didática ajude a planejar as aulas, essa opção é muito restritiva e não aborda as dificuldades de aprendizagem. B) Auxiliar o aluno a formular conceitos e investigar processos científicos. - Esta opção é mais alinhada com o papel da didática, pois envolve a construção do conhecimento e a investigação, que são essenciais para alunos com dificuldades. C) Indicar aos alunos quais conteúdos do currículo são importantes para a aprendizagem. - Essa opção é limitada, pois a didática não se resume a indicar conteúdos, mas a como ensinar esses conteúdos. D) Classificar os alunos conforme suas habilidades em ciências. - Classificar alunos não é um papel da didática, que deve ser inclusiva e adaptativa. E) Preparar os alunos para memorizar todos os conteúdos a serem aprendidos na escola. - A didática não deve se restringir à memorização, mas sim à compreensão e aplicação do conhecimento. A alternativa que melhor indica o papel da didática no contexto das dificuldades e distúrbios de aprendizagem é: B) Auxiliar o aluno a formular conceitos e investigar processos científicos.