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Gestão Escolar

Colégio Objetivo

A LDBEN nº 9.394, de 1996, trouxe orientações para a elaboração de um Plano Decenal de educação. No Art. 9º, é destacado que cabe à União:

1. Cabe a União elaborar planos junto com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;
2. A União elabora os planos sozinha;
3. Quem elabora os planos são o Estado e Os Municípios, pois não precisam da ajuda da União para elaborá-los;
4. A União elabora planos juntamente com o Presidente da República;
5. A União só elabora planos com o Estado;

Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

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UNINASSAU RECIFE

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há 6 meses

De acordo com a LDBEN nº 9.394, de 1996, no Art. 9º, cabe à União elaborar planos junto com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Portanto, a alternativa correta é a primeira: "Cabe a União elaborar planos junto com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios."

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há 2 anos

De acordo com o Art. 9º da LDBEN nº 9.394/1996, cabe à União elaborar planos em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Portanto, a alternativa correta é a número 1: "Cabe à União elaborar planos junto com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios."

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As metas que se encontram no PNE foram propostas, com a preocupação de sanar as limitações das práticas de gestão que há nas legislações anteriores. Assinale a alternativa que está incorreta em relação as propostas do PNE:

1. Não há mais espaços para as antigas práticas autoritárias;
2. A importância da participação de toda a comunidade escolar interna e externa à escola no processo de elaboração do Plano Decenal Municipal.
3. Da funções aos níveis Estaduais, Federais e a todos da escola;
4. Foi aprovado em 2009 e não instituiu a obrigatoriedade de Estados e municípios de elaborarem os seus planos;
5. Esclarece mecanismos de como colocar em prática e a sua devida prática para ser manter viva nas escolas públicas;

No período pós 90, surge no contexto escolar da escola pública a gestão democrática que necessita de mudanças de comportamentos e formas de refletir em relação a escola. Em relação a gestão democrática é correto afirmar:

1. A gestão democrática não requer mudanças de comportamentos e forma de pensar a escola.
2. É necessário que se desenvolva ações cotidianamente, que viabilize o diálogo, que agregue desejos, interesses e necessidades da comunidade.
3. Não tem como objetivo garantir a qualidade para todos e saber conduzir uma prática que respeite “diversidade local, étnica, social e cultural”.
4. A mesma, no interior das escolas não deve trilhar para promover espaços de atuação na escola que forme os alunos para o exercício de sua cidadania.
5. É preciso trilhar rumo a uma sociedade em que o aluno não necessite de conhecimento.

No Brasil, o que temos de mais atual em termos de políticas públicas, foi o estabelecimento do Plano Nacional de Educação, que prepara metas para acontecer na educação para dez anos. Assinale a alternativa correta em relação a meta 15 de acordo com BRASIL (PNE, 2011):

1. o aconteceu com a intencionalidade ede romper com a posição do administrador que por muito tempo nas escolas centralizou suas ações em suas mãos. Em relação a mudança de termos, assinale a alternativa que não condiz com o contexto histórico:
1. Essa mudança de termos permitiu que haja o diálogo, na gestão democrática, em que o mesmo deve estar a disposição de compreender o outro.
2. Essa mudança de termos passou assim a dividir responsabilidades com toda a comunidade escolar;
3. O uso termo gestor veio só para mudar a nomenclatura deste nome;
4. O termo gestor veio para descentralizar as tomadas de decisões no interior das escolas;
5. Essa mudança de termos permitiu que a gestão democrática aconteça não mais a partir das relações de poderes e sim dos esforços para que haja um trabalho coletivo;

Quando pensamos a função social da educação e da escola requer que seja problematizado a escola que queremos. De acordo com Libâneo (1998) é preciso pensar e repensar o papel da escola numa perspectiva emancipadora e para qu

e isso aconteça destaca quatro pontos, assinale o ponto que não estiver correto de acordo com o referido autor (1998, p.01):

1. O primeiro deles é o de não preparar os alunos para o processo produtivo e para a vida numa sociedade tecno-científica-informacional;
2. Em segundo lugar, proponho o objetivo de proporcionar meios de desenvolvimento de capacidades cognitivas e operativas;
3. O quarto objetivo é a formação ética. É urgente que os diretores, coordenadores e professores entendam que a educação moral é uma necessidade premente da escola atual.
4. O terceiro objetivo é a formação para a cidadania crítica e participativa;
5. O primeiro Significa preparar para o trabalho e para as formas alternativas do trabalho;

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Quando pensamos a função social da educação e da escola requer que seja problematizado a escola que queremos. De acordo com Libâneo (1998) é preciso pensar e repensar o papel da escola numa perspectiva emancipadora e para qu

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