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Políticas Públicas

Colégio Objetivo
Marque a opção que corresponde a esse século.

Este século foi marcado pelo grande impulso, no sentido de quantidade, com o aumento de escolas para surdos, e qualidade, já que através de sinais, os surdos podiam aprender e dominar diversos assuntos e exercer várias profissões. A educação de surdos ficou mais vista pela sociedade, a partir de ações do Abade e seus seguidores que lutavam para o progresso da educação dessa comunidade, surgindo novas perspectivas educacionais para surdos.
A. Dias atuais.
B. Idade Contemporânea.
C. Idade Antiga.
D. Idade Moderna.
E. Idade Média.
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Estudando com Questões

há 2 anos

Respostas

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há 9 meses

Para identificar o século mencionado na descrição, precisamos considerar o contexto histórico da educação de surdos e as inovações que ocorreram ao longo do tempo. A educação de surdos começou a ganhar destaque especialmente a partir do século XVIII e XIX, com a criação de escolas específicas e métodos de ensino, como a Língua de Sinais. O Abade de L'Épée, mencionado na descrição, foi um dos pioneiros na educação de surdos e atuou no século XVIII. Analisando as opções: A. Dias atuais - Refere-se ao presente, que não é o foco da descrição. B. Idade Contemporânea - Abrange o século XX e XXI, que não se encaixa na descrição. C. Idade Antiga - Refere-se a períodos muito anteriores, sem relação com a educação de surdos. D. Idade Moderna - Abrange os séculos XVI a XVIII, mas o impulso significativo na educação de surdos ocorreu mais claramente no século XVIII. E. Idade Média - Refere-se a um período anterior ao desenvolvimento das escolas para surdos. Dessa forma, a opção que melhor corresponde ao século mencionado, onde houve um grande impulso na educação de surdos, é: D. Idade Moderna.

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há 2 anos

A opção correta é a letra B) Idade Contemporânea. Nesse século, houve um grande avanço na educação de surdos, com o aumento de escolas e a utilização de sinais para o ensino e aprendizado. Isso permitiu que os surdos pudessem aprender e exercer diversas profissões, além de tornar a educação de surdos mais visível para a sociedade.

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Rodrigo Rodrigues

há 9 meses

Para identificar o século mencionado na descrição, precisamos considerar o contexto histórico da educação de surdos e as inovações que ocorreram ao longo do tempo.


A educação de surdos começou a ganhar destaque especialmente a partir do século XVIII e XIX, com a criação de escolas específicas e métodos de ensino, como a Língua de Sinais. O Abade de L'Épée, mencionado na descrição, foi um dos pioneiros na educação de surdos e atuou no século XVIII.


Analisando as opções:

A. Dias atuais - Refere-se ao presente, que não é o foco da descrição.

B. Idade Contemporânea - Abrange o século XX e XXI, que não se encaixa na descrição.

C. Idade Antiga - Refere-se a períodos muito anteriores, sem relação com a educação de surdos.

D. Idade Moderna - Abrange os séculos XVI a XVIII, mas o impulso significativo na educação de surdos ocorreu mais claramente no século XVIII.

E. Idade Média - Refere-se a um período anterior ao desenvolvimento das escolas para surdos.


Dessa forma, a opção que melhor corresponde ao século mencionado, onde houve um grande impulso na educação de surdos, é: **D. Idade Moderna.**

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Marque a opção que corresponde ao tipo de surdez descrita acima.


A. Surdez.
B. Surdez Central.
C. Surdez Condutiva.
D. Surdez Mista.
E. Surdez Sensório-Neural.

Reflita sobre o enunciado acima e analise as asserções e responda corretamente.

I___ A Cultura e a identidade surda são vistas por meio de percepções visuais, e das línguas de sinais a qual os possibilitam interagirem com o mundo e difundir sua cultura.
II___ Os surdos desenvolvem sua cultura baseando-se na cultura ouvinte, eles se adaptam e se amoldam ao ouvintismo sem nenhuma perda.
A. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B. As asserções I e II são proposições falsas.
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
E. As asserções I e II são proposições verdadeiras.

Com o Congresso de Milão, em 1880, as Línguas de Sinais foram progressivamente banidas da educação de surdos, dando lugar à implantação da filosofia oralista. Considere as seguintes asserções e marque a alternativa correta.
I___ Diante do grande avanço educacional dos surdos e sua adaptação ao método oralista, os surdos baniram as línguas de sinais progressivamente dando vazão a oralização.
PORQUE
II___ A Filosofia oralista ganhou espaço no âmbito educacional voltado para os surdos, a qual perdurou por mais ou menos cem anos, por isso as línguas de sinais ficaram em desuso pelos surdos nos ambientes formais, no entanto os surdos continuaram se comunicando em particular através das línguas de sinais.
Escolha uma opção:


A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D. As asserções I e II são proposições falsas.
E. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

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