Grupo 4) Deficiência intelectual: nessa situação, cada caso deve ser acompanhado como único, mas, em geral, os conteúdos didáticos devem ser mais o...
Grupo 4) Deficiência intelectual: nessa situação, cada caso deve ser acompanhado como único, mas, em geral, os conteúdos didáticos devem ser mais objetivos e menos abstratos. O tempo de realização das atividades deve ser flexível, e as avaliações, personalizadas. Aspectos físicos e de mobilidade da sala podem ser adaptados para oferecer mais segurança e facilitar o acesso desses alunos.
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💡 1 Resposta
Ed 
No contexto da deficiência intelectual, é importante acompanhar cada caso de forma individualizada. Os conteúdos didáticos devem ser mais objetivos e menos abstratos, levando em consideração as necessidades específicas de cada aluno. O tempo de realização das atividades deve ser flexível e as avaliações devem ser personalizadas. Além disso, é importante adaptar aspectos físicos e de mobilidade da sala de aula para oferecer mais segurança e facilitar o acesso dos alunos com deficiência intelectual.
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