Para Luckesi, a avaliação da aprendizagem não é e não pode continuar sendo a tirana da prática educativa, que ameaça e submete a todos. Chega de co...

Para Luckesi, a avaliação da aprendizagem não é e não pode continuar sendo a tirana da prática educativa, que ameaça e submete a todos. Chega de confundir avaliação da aprendizagem com exames. A avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva, diversa dos exames, que não são amorosos, são excludentes, não são construtivos, mas classificatórios. A avaliação inclui, traz para dentro; os exames selecionam, excluem, marginalizam.

Logística

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Colégio Objetivo

Estudando com Questões

18/07/2023

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Logística • Universidade do Estado do Rio Grande do NorteUniversidade do Estado do Rio Grande do Norte

stenio wagner

💡 1 Resposta

18.07.2023

Concordo com a visão de Luckesi sobre a avaliação da aprendizagem. Ele defende que a avaliação não deve ser uma prática tirânica que ameaça e submete os estudantes, mas sim uma prática amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva. A avaliação deve ser entendida como um processo contínuo de acompanhamento do desenvolvimento dos alunos, levando em consideração suas individualidades e promovendo a aprendizagem. Por outro lado, os exames são mais voltados para a classificação e seleção dos estudantes, podendo ser excludentes e não construtivos.