A afirmação está incorreta. Planejar na ação docente vai além de preencher formulários para controle administrativo. O planejamento envolve a definição de objetivos, seleção de conteúdos, escolha de estratégias de ensino, organização do tempo e avaliação do processo de ensino-aprendizagem. É um processo fundamental para garantir a eficácia e qualidade da prática educativa.
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