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Psicomotricidade

Colégio Objetivo
As análises podem ocorrer de diversas formas, algumas delas podem ser:


a. Análise mecânica quanto análise psicodinâmica.
b. Análise biomecânica quanto análise psicodinâmica.
c. Análise biomecânica quanto análise psicopedagógica.
d. Análise biomecânica quanto análise psiconeurológica.
e. Análise biomecânica quanto análise psicológicas.
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Estudando com Questões

há 2 anos

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UNIFATECIE

Respostas

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há 2 anos

A resposta correta é a alternativa B) Análise biomecânica quanto análise psicodinâmica.

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UNIFATECIE

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Quais são alguns dos aspectos avaliados no Teste de Rastreio Cognitivo MEEM (Miniexame do Estado Mental):

I- Orientação espacial e Orientação temporal.

II- Cálculo e Linguagem-nomeação.

III- Orientação verbal e Cálculo.

IV- Linguagem-nomeação e Orientação verbal.

Assinale a alternativa correta:


a. Apenas I está correta.
b. Apenas a III e IV estão corretas
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.

Esse trecho se refere à:


a. Transdisciplinariedade.
b. Metadisciplinariedade.
c. Interdisciplinariedade.
d. Multidisciplinariedade.
e. Unidisciplinariedade.

Referente aos modelos de avaliação de rastreio, é correto afirmar que:


a. A avaliação pela M-CHAT não é obrigatória para crianças em consultas pediátricas.
b. Pessoas com transtorno de espectro autista apresentam os mesmos níveis de necessidade de suporte.
c. A partir de 1 ponto na avaliação M-CHAT não é necessário fazer a Entrevista de Seguimento.
d. O terapeuta ocupacional atua em diferentes áreas, exceto na área neurológica
e. A partir de 8 pontos na avaliação M-CHAT não é necessário fazer a Entrevista de Seguimento. Os pais devem marcar uma consulta com especialistas para a confirmação do diagnóstico e a avaliação do tratamento personalizado.

Uma criança que pontua 04 pontos na avaliação da escala Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) está em qual nível de risco para autismo:

Assinale a alternativa correta:


a. Nenhum risco.
b. Risco Mínimo.
c. Risco moderado.
d. Alto risco.
e. Baixo risco.

Quais componentes fazem parte da avaliação do desempenho ocupacional?


a. Componentes sensório-motores; Componentes iperativos; Componentes psicológicos e psicossociais.
b. Componentes sensório-motores; Componentes cognitivos; Componentes psicológicos e psicossociais.
c. Componentes sensório-motores; Componentes ativos; Componentes psicológicos e psicossociais.
d. Componentes sensório-motores; Componentes cognitivos; Componentes psicossociais.
e. Componentes motores; Componentes cognitivos; Componentes psicológicos e psicossociais.

Analise as asserções abaixo:

I. Os instrumentos de avaliação possibilitam e estabelecem mensuração de resultados obtidos na terapia e estabelece os objetivos terapêuticos para cada paciente, sendo de grande importância para o reconhecimento científico e clínico da Terapia Ocupacional, o que possibilita o conhecimento geral e específico na área.

PORQUE

II. Sabemos que a terapia ocupacional tem poucos instrumentos próprios validados. Sendo assim, iremos utilizar vários instrumentos de avaliação que é de aplicação multiprofissional.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:


a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

O modelo de Desempenho Ocupacional baseia-se em quatro etapas, sendo a terceira etapa denominada:


a. Análise do desempenho ocupacional adaptação.
b. Identificação do desempenho ocupacional.
c. Avaliação do desempenho ocupacional.
d. Intervenção no desempenho ocupacional.
e. Visão do desempenho ocupacional.

O trecho se refere:


a. À terapia ocupacional.
b. À análise biomecânica.
c. À Análise dinâmica.
d. Ao terapeuta ocupacional.
e. Aos modelos de análise.

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