a partir dos anos 2000 estiveram fortemente atrelados às cidades e aos contextos urbanos. Considerando que existem escolas em ambientes rurais, com...

A preocupação com os diálogos entre a cidade e as escolas nas reflexões sobre o exercício pedagógico se deve ao fato de que, a partir dos anos 2000, houve uma forte ligação entre as práticas educativas e os contextos urbanos. Isso ocorreu devido à concentração de recursos, oportunidades e serviços nas cidades, o que muitas vezes deixou as escolas em ambientes rurais, comunidades quilombolas e ribeirinhas em desvantagem. Essa preocupação visa garantir que as escolas nessas áreas tenham acesso a recursos e práticas pedagógicas que considerem suas realidades específicas. É importante promover diálogos entre a cidade e as escolas para que haja troca de experiências, conhecimentos e possibilidades de aprendizagem, levando em conta as particularidades de cada contexto. Dessa forma, busca-se garantir uma educação de qualidade e inclusiva, que valorize a diversidade cultural, social e geográfica do país, e que promova o desenvolvimento integral dos estudantes, independentemente de estarem em áreas urbanas ou rurais.