A alfabetização exige planejamento diferenciado pois abarca um processo ao mesmo tempo, individual e social. Planejamento é movimento, reflexão, processo e precisa ser tomado como um “guia”. Assim, podemos considerar como princípios para esse planejamento: I- Construir uma proposta de avaliação contínua e processual redirecionando o trabalho sempre que necessário. II-Conhecer, estudar e utilizar os documentos e materiais didáticos disponíveis e planejar atividades complementares e suplementares para atender às necessidades dos alunos. III-Considerar o registro, plano, como opcional nesse processo. IV- Planejar a rotina de trabalho como uma necessidade burocrática. V- Garantir o avanço dos alunos considerando os diferentes níveis de aprendizagem, acompanhando o desenvolvimento de cada aluno, permanente e sistematicamente. São verdadeiras as afirmativas: Escolha uma opção: a. II-III-IV. b. I-II-IV-V. c. I-II-V. d. I-II-III-V.