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Podemos falar do livro didático sem considerar os seus leitores? O que seria dos professores e dos alunos sem o livro didático? Ele pode ser pensad...

Podemos falar do livro didático sem considerar os seus leitores? O que seria dos professores e dos alunos sem o livro didático? Ele pode ser pensado sem a prática de leitura que o torna significativo para alguém? Partindo desta abordagem, estas são algumas das questões – ou seria mais adequado dizer: provocações? – que podemos aplicar ao objeto em análise.


Essa pergunta também está no material:

admin,Artigo8.JefersonRodrigodaSilva.PDF
21 pág.

Fundamentos Biológicos e Psicológicos das Deficiências

💡 1 Resposta

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Claro, podemos falar do livro didático sem considerar seus leitores, mas isso seria uma abordagem limitada. Os leitores, que são os professores e alunos, desempenham um papel fundamental na utilização e compreensão do livro didático. Sem os leitores, o livro didático perderia seu propósito e utilidade. O livro didático é uma ferramenta importante no processo de ensino-aprendizagem, fornecendo conteúdo, exercícios e orientações para os estudantes. Ele auxilia os professores na organização das aulas e na transmissão de conhecimento. No entanto, é importante considerar que o livro didático não deve ser encarado como a única fonte de aprendizado. A prática de leitura crítica e reflexiva é essencial para tornar o livro didático significativo para os leitores. Os alunos devem ser incentivados a questionar, analisar e relacionar o conteúdo do livro com sua realidade e experiências. Portanto, ao abordar o livro didático, é importante considerar tanto o seu conteúdo e estrutura, quanto a interação dos leitores com o material, promovendo uma leitura ativa e reflexiva.

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