Apol2 Fundamentos Biologicos, Psicol

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Questão 1/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Considere a citação: 
“[...] é necessário levar em consideração que a dinâmica contextual na qual o indivíduo em desenvolvimento está inserido pode incluir fatores que promovem ou colocam em risco o seu desenvolvimento, isto é, fatores de risco e de proteção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 119.
Considerando a citação de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, identifique corretamente os fatores de risco e proteção e suas respectivas características: 
Fator de Risco
Fator de Proteção 
(  ) Variáveis de natureza biológica ou ambiental que podem ser prejudiciais ao desenvolvimento.
(  ) Aspectos de caráter biológico ou ambiental que podem ser favoráveis ao desenvolvimento.
(  ) Situações que aumentam a probabilidade do surgimento de distúrbios físicos, cognitivos e psicológicos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
2 – 2 – 1
B
1 – 1 – 2
C
2 – 1 – 2
D
1 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
E
2 – 1 – 1
Questão 2/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia o fragmento de texto:
“A integralidade emerge como um princípio de organização contínua do processo de trabalho nos serviços de saúde, especialmente na questão da abordagem multidisciplinar, que se caracterizaria pela busca, também contínua, de ampliar as possibilidades de apreensão das necessidades de saúde de um grupo populacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Silva, Marcos Valério Santos da, Miranda, Gilza Brena Nonato e Andrade, Marcieni Ataíde deSentidos atribuídos à integralidade: entre o que é preconizado e vivido na equipe multidisciplinar. Interface - Comunicação, Saúde, Educação [online]. 2017, v. 21, n. 62. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1807-57622016.0420>.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre a multidisciplinaridade na saúde, analise as seguintes afirmativas:
I. A equipe multidisciplinar é responsável pelo diagnóstico, intervenção e pelas medidas terapêuticas de cuidado.
II. A assistência fornecida por uma equipe multidisciplinar a uma pessoa com deficiência é de caráter permanente.
III. Articular e integrar políticas públicas é uma das responsabilidades da equipe multiprofissional.
IV. Encaminhar um indivíduo para os serviços especializados é função dos órgãos governamentais. 
Estão corretas apenas as afirmativas
A
I e II
B
II e IV
C
I e III
D
I, II e III
Você assinalou essa alternativa (D)
E
II, III, IV
Questão 3/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia o trecho do texto: 
“As adaptações curriculares constituem, então, uma possibilidade de atender às dificuldades específicas dos alunos, favorecendo a apropriação do conhecimento escolar e incluindo-os no processo de ensino-aprendizagem, efetivando a sua participação na programação escolar de maneira tão normal quanto possível. Serão realizadas no “[...] currículo regular, quando necessário, para torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com necessidades especiais. Não um novo currículo, mas um currículo dinâmico, alterável, passível de ampliação, para que atenda realmente a todos os educandos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANATO, Caroline Borges; GIMENEZ, Roberto. Educação Inclusiva: um olhar sobre as adaptações curriculares. Revista @mbienteeducação, [S.l.], v. 10, n. 2, p. 289 - 303, jul. 2017. ISSN 1982-8632. Disponível em: <https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/30/83>. Acesso em: 18 fev. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre adaptação curricular, avalie as seguintes proposições:

I.  O currículo escolar inclusivo não pode diferenciar-se entre alunos considerados típicos e alunos considerados atípicos.
PORQUE
II.  Adaptações curriculares que considerem variáveis particulares são um grande desafio ao ensino-aprendizagem. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia a citação: 
“O material resume síndromes características, bem como sinais e sintomas que indicam transtornos específicos, considerando a dimensão biológica, cognitiva e social do ser humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 124.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre o Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5), assinale a alternativa correta:
A
O DSM-5 é uma ferramenta que estipula condições e fatores que interferem diretamente a saúde em diversas etapas da vida.
B
De acordo com o que é proposto pelo DSM-5, o transtorno mental deve ser compreendido como sinônimo de doença.
C
O objetivo principal do DSM-5 é fazer uma listagem de todas as doenças e síndromes existentes.
D
A função do DSM-5 é auxiliar os profissionais de saúde no diagnóstico, formulação de casos e planos de tratamento.
Você assinalou essa alternativa (D)
E
No DSM-5, constam apenas síndromes e transtornos mentais que são decorrentes de fatores genéticos.
Questão 5/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia a citação:
“A existência de um fator de risco isolado não determina por si só que o desenvolvimento se processará como atípico, pois normalmente é a combinação de dois ou mais fatores de risco que acaba acarretando danos ao desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 121.
Considerando a citação de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre fatores de risco:
A
Os fatores de risco têm efeito imediato sobre o indivíduo, por isso, só afetam seu desenvolvimento no curto prazo.
B
Indivíduos expostos aos mesmos fatores de risco durante seu desenvolvimento serão afetados de mesmo modo.
C
Fatores de risco são situações que prejudicam o desenvolvimento do indivíduo após o seu nascimento.
D
Condições genéticas pré-estabelecidas não podem ser consideradas fatores de risco ao desenvolvimento.
E
No longo prazo, fatores de risco podem desencadear comportamentos autodestrutivos e de baixa autoestima.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia a citação:
“Quase todas as pessoas terão uma deficiência temporária ou permanente em algum momento de suas vidas, e aqueles que sobreviverem ao envelhecimento enfrentarão dificuldades cada vez maiores com a funcionalidade de seus corpos. A maioria das grandes famílias possui um familiar deficiente, e muitaspessoas não deficientes assumem a responsabilidade de prover suporte e cuidar de parentes e amigos com deficiências. Todos períodos históricos enfrentaram a questão moral e política de como melhor incluir e apoiar as pessoas com deficiência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WORLD HEALTH ORGANIZATION. Organização Mundial da Saúde. Relatório mundial sobre a deficiência. São Paulo: SEDPcD, 2011. 334 p. ISBN 978-85-64047-02-0. Disponível em: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44575/9788564047020_por.pdf. Acesso em: 18 fev. 2022.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre deficiência, avalie as seguintes proposições:
I. A definição do que é um indivíduo deficiente se modificou ao longo da história da humanidade. 
PORQUE
II.  A deficiência não diz respeito a comprometimentos nas funções do corpo, e sim sobre se o contexto social está apto a receber o indivíduo. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia o extrato de texto: 
“A discalculia é um transtorno específico do neurodesenvolvimento relacionado à aprendizagem de matemática e que pode se manifestar de maneira leve, moderada ou grave”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 178-179.
Com base no extrato de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a discalculia:
Você não pontuou essa questão
A
A discalculia é um transtorno comum de ser encontrado entre os estudantes.
B
A discalculia é o equivalente da dislexia na disciplina de matemática.
C
Só é possível identificar a discalculia com o início dos estudos matemáticos.
D
Os alunos com discalculia não conseguem aprender matemática.
Você assinalou essa alternativa (D)
E
Para o diagnóstico de discalculia também é necessário descartar a possibilidade de deficiência intelectual.
Questão 8/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia a citação de texto: 
“A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) foi elaborada segundo os preceitos de uma escola em que cada aluno tem a possibilidade de aprender, a partir de suas aptidões e capacidades, e em que o conhecimento se constrói sem resistência ou submissão ao que é selecionado para compor o currículo, resultando na promoção de alguns alunos e na marginalização de outros do processo escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROPOLI, EDILENE APARECIDA. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão escolar: a escola comum inclusiva. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial: Universidade Federal do Ceará, 2010.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre educação especial e educação inclusiva, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A educação especial oportuniza recursos técnicos e humanos para compensar as deficiências que acometem os alunos.
II. ( ) Na educação especial, os indivíduos com deficiência fazem parte do sistema de ensino regular.
III. ( ) A educação inclusiva abrange pessoas com deficiência, marginalizadas ou excluídas da sociedade.
IV. ( ) A educação inclusiva proporciona classes especiais para os alunos dentro das escolas regulares. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
A
V – F – V – F
B
V – F – V – V
C
F – V – V – F
D
V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (D)
E
F – V – F – F
Questão 9/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia a citação:
“Trata-se, portanto, de uma ou mais características que, quando presentes, podem ocasionar prejuízos à vida diária da pessoa e ser agravadas pela dinâmica de funcionamento do ambiente no qual ela está inserida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 136.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre as deficiências:
A
Acredita-se que o aumento na proporção de pessoas com deficiência deve-se à mudança do modelo biomédico para o social.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
A mudança do modelo biomédico para o social é prejudicial, pois deixa de considerar intervenções terapêuticas necessárias.
C
Os pesquisadores da área ainda não encontraram um meio adequado para a prevenção das deficiências.
D
Estudos específicos sobre como melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiência surgiram no século XXI.
E
Deficiência é um conceito distinto e que não engloba síndromes e transtornos de saúde mental.
Questão 10/10 - Fundamentos Biológicos, Psicológicos e Sociais na Educação Especial
Leia o trecho:
“Já os fatores de proteção designam elementos biológicos ou ambientais que podem contribuir positivamente para o desenvolvimento humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 119-120.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre os fatores de proteção:
A
Os fatores de proteção, além de contribuir para o desenvolvimento, têm a capacidade de neutralizar os fatores de risco.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Fatores de proteção são descritos como recursos fisiológicos que atenuam ou neutralizam o impacto do risco.
C
Condições internas do desenvolvimento do indivíduo não são consideradas como fatores de proteção.
D
Os fatores de proteção ao desenvolvimento são universais, isto é, são os mesmos para todos os indivíduos.
E
Indivíduos que possuem fatores de proteção ativos não correm risco de sofrerem atrasos no seu desenvolvimento.