Os gêneros textuais possuem as seguintes características: conteúdo temático, construção composicional e estilo. Sabendo disso, relacione corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(1) Conteúdo temático (2) Construção composicional (3) Estilo
( ) Organização do texto ou forma de dizer o que diz. ( ) Aquilo que pode ser dito em determinado gênero. ( ) Seleção dos recursos linguísticos para compor o texto.
a) 2 - 1 - 3 b) 1 - 2 - 3 c) 2 - 3 - 1 d) 3 - 1 - 2 e) 3 - 2 - 1
Acerca do tema argumentação, marque V para verdadeiro e F para falso nas afirmacoes a seguir. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A argumentação é uma característica exclusiva dos artigos jornalísticos de opinião. ( ) Argumentar significa persuadir o leitor ou o ouvinte sobre um ponto de vista. ( ) Carta ao leitor, debates, editoriais e monografias são alguns dos gêneros argumentativos. ( ) Os textos argumentativos apresentam tese e argumentos que a sustentam.
a) F - V - V - V b) F - V - F - V c) V - F - V - V d) V - V - F - V e) F - V - V - F
Quanto à norma culta, analise as afirmações a seguir.
I. É a única variedade possível na escrita. II. Sofre variações com o passar do tempo. III. É o mesmo que variedade popular. IV. É apenas uma das muitas variedades.
a) Somente III e IV estão corretas. b) Somente I e II estão corretas. c) Somente I, II e III estão corretas. d) Somente II e IV estão corretas. e) Somente II e III estão corretas.
Relacione corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira quanto aos conceitos de sinonímia, antonímia, homonímia e paronímia. (1) Sinonímia (2) Antonímia (3) Homonímia (4) Paronímia
( ) Oposição de sentido entre duas palavras. Ex.: largo/estreito. ( ) Semelhança de sentido entre duas palavras. Ex.: gritar/berrar. ( ) Palavras pronunciadas de modo igual, com significados e/ou escrita diferentes. Ex.: calda/cauda. ( ) Palavras semelhantes na grafia e na pronúncia, com significados distintos. Ex.: diferir/deferir.