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Linguística

Colégio Objetivo
Os gêneros textuais possuem as seguintes características: conteúdo temático, construção composicional e estilo. Sabendo disso, relacione corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

(1) Conteúdo temático
(2) Construção composicional
(3) Estilo

( ) Organização do texto ou forma de dizer o que diz.
( ) Aquilo que pode ser dito em determinado gênero.
( ) Seleção dos recursos linguísticos para compor o texto.


a) 2 - 1 - 3
b) 1 - 2 - 3
c) 2 - 3 - 1
d) 3 - 1 - 2
e) 3 - 2 - 1
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há 2 anos

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há 2 anos

A sequência correta de acordo com as características dos gêneros textuais é: a) 2 - 1 - 3

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Acerca do tema argumentação, marque V para verdadeiro e F para falso nas afirmacoes a seguir. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A argumentação é uma característica exclusiva dos artigos jornalísticos de opinião.
( ) Argumentar significa persuadir o leitor ou o ouvinte sobre um ponto de vista.
( ) Carta ao leitor, debates, editoriais e monografias são alguns dos gêneros argumentativos.
( ) Os textos argumentativos apresentam tese e argumentos que a sustentam.


a) F - V - V - V
b) F - V - F - V
c) V - F - V - V
d) V - V - F - V
e) F - V - V - F

Quanto à norma culta, analise as afirmações a seguir.

I. É a única variedade possível na escrita.
II. Sofre variações com o passar do tempo.
III. É o mesmo que variedade popular.
IV. É apenas uma das muitas variedades.


a) Somente III e IV estão corretas.
b) Somente I e II estão corretas.
c) Somente I, II e III estão corretas.
d) Somente II e IV estão corretas.
e) Somente II e III estão corretas.

Relacione corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira quanto aos conceitos de sinonímia, antonímia, homonímia e paronímia. (1) Sinonímia
(2) Antonímia
(3) Homonímia
(4) Paronímia

( ) Oposição de sentido entre duas palavras. Ex.: largo/estreito.
( ) Semelhança de sentido entre duas palavras. Ex.: gritar/berrar.
( ) Palavras pronunciadas de modo igual, com significados e/ou escrita diferentes. Ex.: calda/cauda.
( ) Palavras semelhantes na grafia e na pronúncia, com significados distintos. Ex.: diferir/deferir.


a) 1 - 2 - 3 - 4
b) 4 - 3 - 2 - 1
c) 2 - 1 - 3 - 4
d) 2 - 3 - 1 - 4
e) 3 - 1 - 4 - 2

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