Quando estudamos a história do ensino da Arte no Brasil percebemos diversas características que foram mudando conforme o tempo e o período em que s...

Quando estudamos a história do ensino da Arte no Brasil percebemos diversas características que foram mudando conforme o tempo e o período em que se vivia. Ao longo da história se desenvolveram duas abordagens muito marcantes no ensino da Arte, uma dessas abordagens era a Abordagem Espontaneísta que tinha como referência o ensino Modernista de Livre Expressão. De acordo com o ensino Modernista, está correto afirmar que:


a. O que importa não é o resultado, mas o processo e, principalmente, a experiência. Há a valorização do desenvolvimento criador e da iniciativa do aluno durante as atividades em classe.
b. Favorecer a formação do aluno por meio do ensino das quatro linguagens de Arte: dança, artes visuais, música e teatro.
c. O foco era o aprendizado de técnicas e desenvolvimento de habilidades manuais, coordenação motora e precisão de movimentos para o preparo de um produto final.
d. As intervenções pedagógicas são no sentido de domar os caos dos emaranhados com exercícios de contenção (recortar sobre linhas, pintar dentro de formas geométricas ou outras).
e. O professor acredita que as atividades de expressão gráfico-plástica devem servir para desenvolver a motricidade, preparar para a escrita ou aprender a construir formas mais semelhantes ao real.