As leis garantem que o brincar não é mero passatempo, mas algo estruturante para os bebês. A organização dos tempos de brincar dentro e fora dos berçários e as práticas pedagógicas alavancam o status social do bebê, desmistificando a trajetória da história da:


a) Organização dos ambientes do parque e refeitório.
b) Organização de um comitê do território nacional.
c) "Cuidação" dentro da perspectiva assistencialista. O brincar é coisa muito séria e importante para o bebê.
d) Organização das matrículas escolares e práticas de acolhimento.