Questão 3: Observe o excerto: "Para (ALMEIDA, 2007) ao examinar o sistema de numeração antigo temos a possibilidade de analisar os procedimentos ut...

Questão 3: Observe o excerto: "Para (ALMEIDA, 2007) ao examinar o sistema de numeração antigo temos a possibilidade de analisar os procedimentos utilizados, conhecer a utilização da matemática e o tipo de problemas que foram importantes para os nossos antepassados. Estaremos assim conscientes da importância da informação que nos é transmitida pelos velhos textos matemáticos. Eles comecem-nos uma visão da cultura e da época em que foram escritos e dão-nos pistas das forças que moldaram e controlaram as preocupações matemáticas." Fonte: JUCÁ, R.S. FARIAS, LJ.SÁ, P.F. Sistemas de Numeração: O relato de uma experiência utilizando a História da Matemática como agente facilitador da aprendizagem. PA, 2010. O Sistema de numeração em que 1 era representado pela marca |, o 2 por duas marcas || e assim por diante até o 9. Ao chegar a 10 trocava-se a marca |||||||||| por ∩, que indicava o agrupamento, era utilizado pelos: Assinale a alternativa correta.


a) Egípcios
b) Gregos
c) Chineses
d) Hindus
e) Romanos.