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Matemática

Colégio Objetivo

Questão 2: O princípio da conservação da quantidade numérica, pode ser chamado também de:

a) Invariância numérica.
b) Variância numérica.
c) Seriação.
d) Número operatório.
e) Série operatória.

Estudando com Questões

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11 pág.

Didática do Ensino da Matemática - 20 Exercicios dos temas 1 a 4

Anhanguera

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A resposta correta para a questão 2 é a alternativa a) Invariância numérica.

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Questão 3: Refletindo sobre as contribuições de Vigotski (1896-1934) para a educação e para o ensino escolar, que analisa a intervenção do outro social. De acordo com Vigotski, pode-se entender essa intervenção como:

a) O processo de internalização do material cultural que molda o indivíduo, definindo limites e possibilidades de sua construção pessoal.
b) A construção e a elaboração por parte do indivíduo dos significados que lhe são trazidos pelo grupo cultural.
c) Uma postura diretiva e autoritária do sujeito que intervém, implicando uma volta à educação tradicional.
d) O processo de internalização que se constitui de ações controladas a partir das situações de intersubjetividade.
e) Cada situação de interação como o mundo social, em que o indivíduo traz consigo determinadas possibilidades de interpretação e ressignificação do material cultural.

Questão 4: Qual dos autores abaixo concluiu que o aprendizado ocorre em função de mudança do comportamento, resultante de uma resposta individual a estímulos e reforços do meio:

a) Jerome Bruner.
b) Ivan Petrovich Pavlov.
c) Burrhus Frederici Skinner.
d) David Ausubel.
e) Janusz Korczak.

Questão 5: “O Desenvolvimento intelectual depende da maturação, que evolui com o crescimento, por meio de refinamentos constantes.” Este pensamento remete a qual teoria?

a) Teoria comportamentalista.
b) Teoria cognitiva.
c) Teoria crítico-reprodutivista.
d) Teoria humanista.
e) Teoria da educação compensatória.

Questão 1: No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:

a) Inatista.
b) Marxista.
c) Crítico social.
d) Construtivista.
e) Estruturalista.

Questão 2: Que autor retrata as seguintes palavras: 'o ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender; aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola'.

a) Jean Piaget.
b) Comenius.
c) Korczak.
d) Paulo Freire.
e) Vigotski.

Questão 4: Das alternativas a seguir, qual é a sequência que demonstra corretamente o esquema das estruturas lógicas que constituem o número operatório:

a) (Cardinal → nome da quantidade → classificação) e (Ordinal → nome da quantidade → seriação)
b) (Cardinal → Ideia de lugar → classificação) e (Ordinal → nome da quantidade → seriação)
c) (Cardinal → nome da quantidade → seriação) e (Ordinal → ideia de lugar → classificação)
d) (Cardinal → nome da quantidade → seriação) e (Ordinal → nome da quantidade → classificação)
e) (Cardinal → nome da quantidade → classificação) e (Ordinal → ideia de lugar → seriação)

Questão 5: Em que fase a criança ordena a partir de critérios lógicos, e é capaz de selecionar e antecipar o lugar de cada elemento, não precisa mais fazer tentativas?

a) Nível pré-operatório.
b) Série intuitiva.
c) Série operatória.
d) Seriação por tentativa.
e) Ausência de seriação.

Questão 1: Pode-se afirmar que quando as crianças fazem contas utilizando os dedos dos pés e das mãos, elas estão:

a) Utilizando um primeiro instrumento de cálculo e de contagem utilizado pelo homem.
b) Demonstrando que não conhecem o sistema numérico.
c) Demonstrando que conhecem perfeitamente a contagem dos números de 0 a 5.
d) Com dificuldade de contar os objetos.
e) Utilizando materiais e objetos para a contagem

Questão 3: Observe a figura abaixo. Sobre qual estágio esta figura está sendo representada, quando se fala de princípio da conservação da quantidade numérica?

a) Correspondência termo a termo.
b) Iguala coleções, mas ainda não conserva quantidades.
c) Ações de quantificar e numerizar.
d) Ausência de correspondência termo a termo.
e) Número operatório.

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Questão 4: Qual dos autores abaixo concluiu que o aprendizado ocorre em função de mudança do comportamento, resultante de uma resposta individual a estímulos e reforços do meio:a) Jerome Bruner.b) Ivan Petrovich Pavlov.c) Burrhus Frederici Skinner.d) David Ausubel.e) Janusz Korczak.

Questão 1: No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:a) Inatista.b) Marxista.c) Crítico social.d) Construtivista.e) Estruturalista.

Questão 5: Em que fase a criança ordena a partir de critérios lógicos, e é capaz de selecionar e antecipar o lugar de cada elemento, não precisa mais fazer tentativas?a) Nível pré-operatório.b) Série intuitiva.c) Série operatória.d) Seriação por tentativa.e) Ausência de seriação.

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Questão 4: Qual dos autores abaixo concluiu que o aprendizado ocorre em função de mudança do comportamento, resultante de uma resposta individual a estímulos e reforços do meio:

a) Jerome Bruner.
b) Ivan Petrovich Pavlov.
c) Burrhus Frederici Skinner.
d) David Ausubel.
e) Janusz Korczak.

Questão 1: No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:

a) Inatista.
b) Marxista.
c) Crítico social.
d) Construtivista.
e) Estruturalista.