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Educação Física

Colégio Objetivo
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

Existe aprendizagem escolar se não houver currículo.
O conhecimento escolar é um recorte de todos os saberes produzidos pela humanidade.
As teorias críticas e pós-críticas de currículo possibilitam o questionamento sobre o conhecimento que está posto no currículo oficial.
Nas diferentes inter-relações que ocorrem na escola, há produção de cultura.
Currículo formal e currículo em ação se inter-relacionam, porém, há conflitos, tensões e reestruturações quando o currículo é colocado em movimento na escola.
Há culturas na escola que precisam ser superadas: aquelas que não contribuem para que o direito à aprendizagem se efetive.
A) F, V, V, V, V, V
B) F, V, F, V, F, V
C) F, V, V, V, V, F
D) V, V, V, F, F, V
E) V, F, V, V, V, V
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Estudando com Questões

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra C) F, V, V, V, V, F.

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2) Para as teorias pós-críticas, conforme afirma Tadeu (2010), as questões de desigualdade extrapolam as questões de diferenças entre as classes sociais. Sobre isso, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) As desigualdades sociais devem ser consideradas, mas também devem ser contempladas as diferenças entre gênero, raça, etnia e linguagem.
( ) As teorias críticas exaltam a pluralidade, a diversidade e a descontinuidade.
( ) A escola é espaço privilegiado, em que o multiculturalismo está presente.
( ) Pode-se afirmar que uma cultura é superior à outra, devendo ser considerada apenas aquelas que são valorizadas na sociedade.
( ) A escola tem a função de mudar a sociedade, realizando uma revolução.
( ) Não existe hierarquia quando se trata de culturas humanas.


A) V, V, V, F, F, V
B) F, F, V, V, F, V
C) V, V, F, F, V, F
D) F, V, V, F, V, F
E) V, F, V, V, F, V

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

O planejamento e a avaliação precisam estar relacionados.
A avaliação diagnóstica fornece dados para o replanejamento.
Quando a aprendizagem escolar não está acontecendo, é preciso insistir em um mesma forma de ensinar.
Se a avaliação da aprendizagem estiver em prol da emancipação, será formativa e processual.
Se não há aprendizagem, não há ensino.
Os espaços são elementos do currículo que podem ser redimensionados, com vistas na mediação do professor.
A) V, F, F, V, V, F
B) V, V, V, F, F, V
C) F, V, V, V, V, V
D) F, V, F, F, V, V
E) V, V, F, V, V, V

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