Para responder a essa questão, precisamos considerar a teoria do desenvolvimento cognitivo, especialmente a perspectiva de Vygotsky, que enfatiza a importância da interação social e dos afetos no desenvolvimento da criança. Analisando as alternativas: a) A pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos. - Essa afirmação é verdadeira, mas não aborda a relação entre desenvolvimento cognitivo e social de forma abrangente. b) A qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restado no adulto do que foi adquirido na infância. - Essa afirmação é incorreta, pois o que se aprende na infância influencia a vida adulta. c) O desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções. - Essa afirmação é falsa, pois o desenvolvimento continua a ser influenciado por fatores sociais e emocionais. d) A qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e das emoções que não a afetam retroativamente. - Essa afirmação é confusa e não reflete a relação dinâmica entre cognição e interação social. e) O desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e das emoções, em relação de correspondência ou alternância. - Essa afirmação é a mais correta, pois reflete a ideia de que o desenvolvimento cognitivo está interligado com o desenvolvimento social e emocional ao longo da vida. Portanto, a alternativa correta é: e) O desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e das emoções, em relação de correspondência ou alternância.