Grátis: Um de seus amigos diz “Todos nós temos talentos e capacidades diferentes. Algumas pessoas são muito boas em matemática, mas no resto, seu desempenh... – Questões Respondidas

História da Psicologia

Colégio Objetivo

Um de seus amigos diz “Todos nós temos talentos e capacidades diferentes. Algumas pessoas são muito boas em matemática, mas no resto, seu desempenho está na média. Outras pessoas são realmente boas para a música, o esporte ou a dança, mas não podem somar dois números nem salvar sua vida. O fato de que uma pessoa tenha uma capacidade em uma área não significa que tenha talento em outras áreas”.
Qual dos seguintes teóricos da inteligência revisados nesta unidade coincide com a ideia das capacidades de seu amigo? Assinale a resposta CORRETA:

a. Galton.
b. Gardner.
c. Thurstone.
d. Spearman.
e. Binet.

Estudando com Questões

há 2 anos

Estudando com Questões

há 2 anos

Atividade - Unidade III_ Psico

Atividade - Unidade III_ Psico

UNINGÁ

Respostas

Ed

há 2 anos

A resposta correta é a alternativa b. Gardner. Howard Gardner propôs a teoria das inteligências múltiplas, que defende a ideia de que as pessoas possuem diferentes tipos de inteligência e habilidades em áreas específicas, como matemática, música, esporte, dança, entre outras. Essa teoria está alinhada com a ideia apresentada pelo seu amigo de que as capacidades podem variar em diferentes áreas.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Atividade - Unidade III_ Psico

Atividade - Unidade III_ Psico

UNINGÁ

Mais perguntas desse material

(Adaptado do ENADE, 2006) De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo da criança, está ligada à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação, pode-se concluir que:

a. A pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos.
b. A qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restado no adulto do que foi adquirido na infância.
c. O desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções.
d. A qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e das emoções que não a afetam retroativamente.
e. O desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e das emoções, em relação de correspondência ou alternância.

Assinale a resposta CORRETA sobre a fase de recém-nascido no desenvolvimento humano:

a. Por passar tantas horas dormindo, o bebê não percebe o seu redor.
b. A audição é o órgão que mais demora em se desenvolver.
c. Os bebês estão alheios ao mundo, ou seja, não interagem com os estímulos apresentados até os 4 meses.
d. A presença de reflexos no bebê ajuda a sua adaptação ao meio.
e. Nessa etapa não ocorre processamento de informação, pois o cérebro ainda não está formado.

Coloque em ordem as quatro etapas do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, assinale a alternativa que é CORRETA:

a. Sensório motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.
b. Operações formais, pré-operatório, operações concretas e sensório motor.
c. Pré-operatório, sensório motor, operações formais e operações concretas.
d. Operações concretas, sensório motor, pré-operatório e operações formais.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.

Em relação às teorias cognitivas da inteligência, assinale a alternativa que é INCORRETA:

a. A inteligência é interpretada como a capacidade de compreender.
b. Destacam duas teorias: triárquica e das Inteligências múltiplas.
c. Os autores das teorias cognitivas defendiam que tudo poderia ser expressado a partir da linguagem matemática.
d. A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida por Gardner.
e. A teoria triárquica teve como representante a Robert Sternberg.

Sobre a resolução de problemas é INCORRETO afirmar que:

a. A tomada de decisão é um sinônimo de solução de problemas.
b. Algoritmo é um método que garante se a solução é adequada para o problema.
c. Vieses ou heurísticos são as regras práticas que utilizamos no dia-a-dia.
d. Tentativa e erro é a tentativa de diferentes tipos de soluções.
e. Recuperação da informação é recuperar da memória à longo prazo informação de como foi resolvido o problema no passado.

Sobre a tomada de decisão, pode-se dizer que é um tipo de solução de problemas? Assinale a alternativa CORRETA:

a. Sim, porque a tomada de decisão ocorre antes da solução de problemas.
b. Não, porque o objetivo da tomada de decisão é inventar novas soluções.
c. Não, porque como primeira etapa o indivíduo precisa ter atenção, raciocinar e depois memorizar para resolver um problema.
d. Sim, porque nessa situação já se conhecem toda
e. Nenhuma das alternativas anteriores.

Sobre as características dos elementos do pensamento, assinale a alternativa INCORRETA.

a. Os conceitos nos ajudam a dar significado às novas experiências.
b. As imagens nos ajudam a pensar nas coisas porque usam formas concretas para representar ideias complexas.
c. Na linguagem, unidades de sons, chamadas fonemas, se combinam.
d. As pessoas decidem quais objetos pertencem a um conceito comparando as características do mesmo com um modelo desse conceito.
e. Somente a sintaxe pode unir os três elementos do pensamento.

Sobre os critérios clássicos para realizar a classificação dos problemas, é correto afirmar que, assinale a alternativa CORRETA:

a. Existem mais de três tipos de classificação dos problemas.
b. Existem principalmente dois tipos de classificação dos problemas que são pelo grau em que estão especificados e pela forma em que se obterás a resposta.
c. A forma de classificação dos problemas depende da interpretação de cada um.
d. Existem principalmente três tipos de classificação dos problemas, no entanto somente se considera um deles, por causa da complexidade que é resolver um problema.
e. Existem principalmente três tipos de classificação dos problemas que são pelo grau em que estão especificados, pela forma em que se obterás a resposta e pela quantidade do conhecimento especifico que é necessário para resolver o problema.

Você está discutindo sobre as mudanças cognitivas que ocorrem no idoso e as pessoas expressam as seguintes afirmacoes. Você concorda com todas elas, COM EXCEÇÃO de:

a. O temor à morte geralmente não é uma preocupação para os idosos.
b. No processo de envelhecimento a pessoa se sente cada vez mais confusa, vai perdendo a capacidade de falar e com o tempo é incapaz de reconhecer os amigos e a família.
c. A medida que a pessoa vai envelhecendo se torna mais difícil processar a informação.
d. Se uma pessoa é saudável permanece ativo a nível intelectual, e pode manter um alto nível de funcionamento mental na velhice.
e. Praticar tarefas mentais pode ajudar a minimizar a degeneração dessas habilidades.