O professor elabora seu planejamento de aula logo no início do ano letivo, mas sabe que sempre será preciso ajustá-lo, pois, quando as aulas se ini...

A forma ideal para o professor ajustar adequadamente seu planejamento é através da realização de uma avaliação diagnóstica no início das aulas. Essa avaliação permite ao professor conhecer o nível de conhecimento e as experiências prévias dos alunos, possibilitando assim adaptar o planejamento de acordo com as necessidades e características da turma. Dessa forma, o professor poderá garantir que o conteúdo abordado esteja no ponto certo e promova um aprendizado efetivo.

Na avaliação formativa, o foco se volta para a formação em si, com o propósito de entender o progresso dos alunos, avaliando o seu desempenho ao longo de todo o processo. Nesse caso, fica de lado o modelo tradicional, isto é, o de notas e testes. O objetivo é colher evidências para entender a eficiência de cada tipo de atividade desenvolvida em sala de aula e contribuir para a formação do aluno.

Você acertou!C. 

O início das aulas é o momento ideal para o professor avaliar o que os seus alunos já sabem e quais experiências acumularam; por isso, realiza uma avaliação diagnóstica.

Ao iniciar as aulas é que o professor poderá diagnosticar seus alunos e saber o que já sabem para definir o ponto de partida. Jamais deve indicar reforço no início, pois isso seria a exclusão do mesmo. A avaliação formativa não é inicial, mas ocorre ao longo de todo o percurso do ano escolar. Do mesmo modo, não se deve esperar a primeira avaliação para ajustar o planejamento; isso deve ser feito o tempo todo. Por fim, é importante destacar que o currículo e o projeto pedagógico estão inseridos no planejamento, mas este sempre deve ser ajustado para garantir que todos aprendam.