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A prática escolar de separar os alunos por salas, categorizando-os em fortes, médios e fracos, retrata uma visão de mundo:


a. Construtivista.
b. Fixista.
c. Tradicional.
d. Transformista.
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A prática escolar de separar os alunos por salas, categorizando-os em fortes, médios e fracos, retrata uma visão de mundo:

c. Tradicional.

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Quando a relação professor e aluno é objetiva, onde o professor transmite informações e o aluno deve fixa-las, estamos nos referindo a uma postura docente baseada na:


a. Tendência Progressiva Libertária.
b. Tendência Histórico crítica.
c. Tendência Liberal Tecnicista.
d. Tendência Liberal Renovada Progressiva.

“Toda criança, adolescente ou jovem, na escola, é capaz de aprender. O conhecimento é construído sobre bases e conhecimentos anteriores. Não há ninguém que não esteja construindo conhecimento, do nascimento até a morte.” (MATUÍ, 1993).
Esse pensamento reflete uma maneira de enxergar o processo de aprendizagem baseada na visão:


a. Fixista.
b. .Essencialista.
c. Maniqueísta.
d. Relacionista.

Quando a aprendizagem é baseada nas estruturas cognitivas já estruturadas nos aluno, entendemos que é uma prática influenciada pela:


a. Tendência Liberal Tradicional.
b. Tendência Liberal Tecnicista.
c. Tendência Progressista crítico social dos conteúdos.
d. Tendência Liberal Renovada Progressiva.

Quando o professor expõe e demonstra verbalmente a matéria ou usa modelos para ensinar, em sua aula, podemos afirmar que esse professor tem uma postura baseada na:


a. Pedagogia Liberal Tradicional.
b. Tendência Liberal Tecnicista.
c. Tendência Progressiva Libertadora.
d. Tendência Liberal da Escola Nova.

Quando a escola trabalha na perspectiva dos conteúdos serem estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente a situações problemas, está sob a influência da:


a. Tendência Liberal Tradicional.
b. Tendência Progressiva Libertária.
c. Tendência Histórico crítica.
d. Tendência Liberal Renovada Progressiva.

Quando a escola tem como papel a preparação intelectual e moral dos alunos para que assumam seu papel na sociedade, podemos afirmar que é influenciada pela:


a. Tendência Liberal Tecnicista.
b. Tendência Liberal Renovada Progressiva.
c. Tendência Progressiva Libertadora.
d. Pedagogia Liberal Tradicional.

“Não há uma essência humana desde o nascimento, assim como não existe inteligência desde o nascimento, esta também se faz pelo relacionamento” (MATUÍ, 1993).
Podemos afirmar que este é um pensamento que retrata a visão de natureza humana:


a. Fixista.
b. Construtivista.
c. Transformista.
d. Relacionista.

Em relação à visão de mundo, na educação, que vê o mundo, a sociedade e a vida parados, imutáveis, podemos defini-la como:


a. visão transformista.
b. visão fixista.
c. visão socialista.
d. visão transformadora.

“Por essa visão se elaborava, e ainda se elabora, um currículo único para todos. Pois, se na essência não existem diferenças, somos todos iguais, não há por que diferenciar os programas de ensino” (MATUÍ, 1993).
Esse é um pensamento que retrata


a. Fixista.
b. Construtivista.
c. Transformista.
d. Relacionista.

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