Paulo Freire (2011, p. 47), afirma que ensinar “não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produc ̧ão ou a sua construc...

Isso significa que o papel do professor não é apenas transmitir conhecimento de forma passiva, mas sim criar um ambiente propício para que os alunos possam construir seu próprio conhecimento. No contexto de materiais pedagógicos digitais, isso implica em desenvolver recursos que estimulem a participação ativa dos estudantes, promovendo a interação, o pensamento crítico e a construção de novos saberes. Os materiais pedagógicos digitais devem ser projetados de forma a incentivar a autonomia dos alunos, oferecendo recursos interativos, desafios e oportunidades de exploração, para que eles possam construir seu conhecimento de maneira significativa.