Uma das diferenças marcantes entre as teorias de Piaget e Vygotsky está descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale-a:
a) Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
b) Piaget, ao contrário de Vygotsky, que dá grande ênfase na teoria sociocultural, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
c) Vygotsky e Piaget possuem teorias completamente diferentes e não há nenhuma semelhança entre elas.
d) Piaget e Vygotsky possuem teorias muito semelhantes e não há diferenças marcantes entre elas.
a) Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
b) Piaget, ao contrário de Vygotsky, que dá grande ênfase na teoria sociocultural, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
c) Vygotsky e Piaget possuem teorias completamente diferentes e não há nenhuma semelhança entre elas.
d) Piaget e Vygotsky possuem teorias muito semelhantes e não há diferenças marcantes entre elas.
Respostas
Ed 
há 2 anos
A diferença marcante entre as teorias de Piaget e Vygotsky está descrita na alternativa: a) Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
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As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva I é a justificativa da assertiva II.
I – Conhecer como se desenvolve o aluno permite ao professor organizar e desenvolver o ensino de maneira adequada, cumprindo sua função social que é a formação humana.
II – A sala de aula é um espaço complexo que exige do professor conhecer as diferenças individuais no âmbito intelectual, psicológico, fisiológico e político.
a) Apenas a assertiva I é verdadeira.
b) Apenas a assertiva II é verdadeira.
c) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva I é a justificativa da assertiva II.
d) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a assertiva I não é a justificativa da assertiva II.
Qual das estratégias apresentadas a seguir seria mais próxima à abordagem de Piaget?
a) Planejar situações que promovam o pensamento e as descobertas dos estudantes.
b) Fornecer respostas prontas e corrigir os erros dos estudantes.
c) Utilizar métodos de ensino tradicionais e expositivos.
d) Estimular a memorização e a repetição.
Em qual estágio de desenvolvimento cognitivo da teoria de Piaget se encontra este aluno?
a) Sensoriomotor.
b) Pré-operacional.
c) Operacional concreto.
d) Lógico-formal.
Apesar do erro cometido, pode não haver problemas com a fala da criança.
a) Verdadeiro.
b) Falso.
Qual dos seguintes componentes do sistema de linguagem reflete essa habilidade demonstrada por John?
Semântica.
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