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Sobre avaliação da aprendizagem, considere as afirmativas: I. A avaliação deve ser contínua, para favorecer o processo de ensino-aprendizagem e pa...

Sobre avaliação da aprendizagem, considere as afirmativas:

I. A avaliação deve ser contínua, para favorecer o processo de ensino-aprendizagem e para permitir que o professor construa, em sala de aula, um ambiente propício para acompanhar o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

II. A avaliação deve ser pontual e classificatória.

III. O processo de avaliação deve ser inteiramente desvinculado do processo ensino-aprendizagem.

IV. O professor, ao testemunhar um resultado ruim de um aluno em uma avaliação pontual, deve aconselhá-lo a rever sozinho todo o conteúdo dado, buscando ajuda com os colegas, para que consiga a aprovação na disciplina ao final do semestre.

Levando-se em conta uma concepção dialética e libertadora do processo de avaliação escolar, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):


a. Somente a I e IV.
b. Somente a III e IV.
c. Somente a I e III.
d. Somente a I.

Essa pergunta também está no material:

AVALIAÇÃO ESCOLAR UNID 2
5 pág.

Avaliações Universidade Estácio de Sá - EADUniversidade Estácio de Sá - EAD

💡 1 Resposta

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Levando em consideração uma concepção dialética e libertadora do processo de avaliação escolar, a afirmativa correta é a letra c) Somente a I e III. A afirmativa I está correta, pois a avaliação contínua favorece o processo de ensino-aprendizagem, permitindo ao professor acompanhar o desenvolvimento cognitivo dos alunos e criar um ambiente propício para isso. Já a afirmativa III também está correta, pois o processo de avaliação não deve ser desvinculado do processo ensino-aprendizagem. A avaliação deve estar integrada ao ensino, sendo uma ferramenta para identificar as dificuldades dos alunos e promover intervenções pedagógicas adequadas. As afirmativas II e IV estão incorretas, pois a avaliação não deve ser pontual e classificatória, e o professor não deve apenas aconselhar o aluno a revisar o conteúdo sozinho em caso de resultado ruim. A avaliação deve ser contínua e formativa, buscando auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem.

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