AVALIAÇÃO ESCOLAR UNID 2

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AVALIAÇÃO ESCOLAR UNID 2 
Questão 1 
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Texto da questão 
Sobre avaliação da aprendizagem, considere as afirmativas: 
 
I. A avaliação deve ser contínua, para favorecer o processo de ensino-aprendizagem e 
para permitir que o professor construa, em sala de aula, um ambiente propício para 
acompanhar o desenvolvimento cognitivo dos alunos. 
 
 
II. A avaliação deve ser pontual e classificatória. 
 
III. O processo de avaliação deve ser inteiramente desvinculado do processo ensino-
aprendizagem. 
 
IV. O professor, ao testemunhar um resultado ruim de um aluno em uma avaliação 
pontual, deve aconselhá-lo a rever sozinho todo o conteúdo dado, buscando ajuda com 
os colegas, para que consiga a aprovação na disciplina ao final do semestre. 
 
Levando-se em conta uma concepção dialética e libertadora do processo de avaliação 
escolar, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
a. 
Somente a I e IV. 
b. 
Somente a III e IV. 
 
c. 
Somente a I e III. 
d. 
Somente a I. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente a I. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Confira as conceituações e selecione a qual avaliação se refere. 
 Representa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-
aprendizagem. 
 Materializa-se nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como 
função, a regulação das aprendizagens. 
 Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos 
que estimulem a participação dos autores do processo. 
 Baseia-se em princípios que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do 
interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas. 
 Trabalha sob a ótica das aprendizagens significativas. 
a. 
Somativa. 
b. 
Indutiva. 
c. 
Formativa. 
d. 
Diagnóstica. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Formativa. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, 
assinale a alternativa correta. 
a. 
A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de 
aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
b. 
A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos 
prévios e a realidade do aluno. 
c. 
A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos 
alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo com o desempenho. 
d. 
A avaliação diagnóstica leva a processos de exclusão e classificação no final de cada 
unidade de ensino. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de 
aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 4,00 de 4,00 
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Texto da questão 
O tipo de avaliação realizado no final do bimestre/trimestre que visa 
quantificar o aproveitamento do aluno tendo em vista os conteúdos ministrados em sala 
de aula, classificando-os segundo critérios e médias pré-estabelecidas dá-se o nome 
de: 
a. 
Avaliação somativa. 
 
b. 
Avaliação diagnóstica. 
 
c. 
Avaliação formativa. 
 
d. 
Avaliação construtivista. 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Avaliação somativa. 
 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 4,00 de 4,00 
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Texto da questão 
Sobre avaliação escolar são feitas as seguintes afirmações: 
 
I. A avaliação é uma tarefa complexa que se resume à realização de provas e atribuição 
de notas. 
 
 
II. Uma avaliação pode ser realizada antes do processo de ensino, durante ou após este 
mesmo processo e, normalmente, recebe um nome específico, dependendo da fase em 
que ela acontece. 
 
 
III. Avaliar é medir no aluno sua capacidade de repetição do conteúdo transmitido pelo 
professor. 
 
 
IV. A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente. 
 
 
Estão corretas: 
a. 
I e III, apenas. 
 
b. 
II e III, apenas. 
 
c. 
II e IV, apenas. 
 
d. 
I, II e IV, apenas. 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: II e IV, apenas.