Para Vygotsky (1988), todas as crianças têm possibilidades intrínsecas de progresso intelectual e, assim, na perspectiva da avaliação para promover...

De acordo com Vygotsky (1988), todas as crianças possuem potencial intrínseco de progresso intelectual. Portanto, na perspectiva da avaliação para promover a aprendizagem, é importante analisar o potencial de aprendizagem da criança, em vez de apenas determinar suas capacidades em um determinado momento. O objetivo é ajudar a criança a desenvolver seu potencial máximo ao longo do tempo.

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