Você recebe um aluno novo em uma das suas turmas de educação física escolar e este aluno é cego. Para promover uma boa inclusão deste aluno você pr...

Para promover uma boa inclusão do aluno cego em uma turma de educação física escolar, é importante pensar em estratégias e atividades que permitam aos outros alunos entender melhor a deficiência dele e suas potencialidades e limitações. Dentre as opções apresentadas, a alternativa mais adequada seria a letra C: em cada aula, escolher um aluno para ficar ao lado do aluno cego, descrevendo as atividades desenvolvidas pelos demais alunos. Essa estratégia permite que o aluno cego compreenda melhor o que está acontecendo e se sinta incluído na dinâmica da aula. Além disso, é importante que o professor esteja sempre atento às necessidades específicas desse aluno, oferecendo apoio e adaptações quando necessário.

A opção que melhor promove a inclusão e sensibilização dos alunos em relação à deficiência visual do colega cego é a alternativa:

e. Você realiza uma atividade em duplas, na qual um aluno é vendado e outro servirá de guia. Os alunos deverão fazer um passeio pela escola na qual o guia irá conduzir o aluno vendado. Depois o professor faz uma roda de conversa com os alunos sobre a atividade.

Essa atividade permite que os alunos vivenciem de forma empática e direta as limitações e desafios enfrentados por uma pessoa cega. Além disso, ao participarem ativamente da atividade, os alunos também podem entender os potenciais e habilidades do colega com deficiência visual.

c