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A partir da visão pós-estruturalista das práticas curriculares de poder e significação, podemos afirmar que o currículo:


O currículo tem relação direta com o poder e se situa no nível da superestrutura, sendo visto como instrumento de dominação da classe dominante sobre a classe dominada, constituindo-se, deste modo, em um "conhecimento comprometido", ou seja, uma expressão da vontade e dos interesses da classe detentora do poder político. Essa é uma formulação do currículo utilizada por teóricos ligados à concepção:
É particularmente importante compreender a influência dos diferentes cenários escolares sobre os currículos quando o tema a abordar são as diferentes modalidades de educação, já que as especificidades delas aparecem desde a legislação até cada uma das realidades escolares nas quais cada modalidade é localmente implementada. Assim sendo, para estudar esses currículos, é:
parte do projeto político-pedagógico da instituição.
Atende às necessidades dos responsáveis pelos estudantes, eliminado insatisfações que podem desestabilizar o trabalho da escola.
Estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural ao qual a escola pertence.
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A partir da visão pós-estruturalista das práticas curriculares de poder e significação, podemos afirmar que o currículo tem relação direta com o poder e se situa no nível da superestrutura, sendo visto como instrumento de dominação da classe dominante sobre a classe dominada, constituindo-se, deste modo, em um "conhecimento comprometido", ou seja, uma expressão da vontade e dos interesses da classe detentora do poder político. Essa é uma formulação do currículo utilizada por teóricos ligados à concepção pós-estruturalista.

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(Prefeitura de Vertentes / 2019) De acordo com Silva (2013), os primeiros estudos e pesquisas acerca do currículo escolar surgiram provavelmente nos anos vinte (EUA), durante o processo de industrialização e massificação da escolarização. Nesse contexto, o currículo foi contemplado enquanto A concepção do currículo no campo da pedagogia vem sofrendo modificações, passando a ser influenciado por novas ideias, abrangendo assim um maior pluralismo político. Sobre o tema, leia as afirmacoes abaixo e, em seguida, analise a relação entre elas. I. O multiculturalismo, que influencia o desenvolvimento de novos currículos escolares, reconhece que a sociedade é composta por diferentes grupos e que todos devem ser incluídos no processo pedagógico. PORQUE II. Reconhece-se que a sociedade não é neutra, e que, ao longo dos processos históricos, grupos minoritários não tiveram participação na produção dos currículos escolares.

I. O multiculturalismo, que influencia o desenvolvimento de novos currículos escolares, reconhece que a sociedade é composta por diferentes grupos e que todos devem ser incluídos no processo pedagógico.
PORQUE
II. Reconhece-se que a sociedade não é neutra, e que, ao longo dos processos históricos, grupos minoritários não tiveram participação na produção dos currículos escolares.

1. Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos, assim como no modelo de uma fábrica.
Um espaço de luta política e controle das atividades intelectuais da população.
Um instrumento de luta pela democratização e qualidade da educação básica, pautado numa perspectiva crítica.
Um meio para humanizar os sujeitos promovendo a formação integral.
Um campo de disputas e perspectivas multiculturais, voltado para atender às camadas menos favorecidas.


2. (Prefeitura de Colônia Leopoldina / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
II. Trabalhar práticas de multiletramento no início da alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação disponível para outras indagações e aprendizagens, além de ter estreita relação com a construção da identidade da criança.
Marque a alternativa correta:

I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
II. Trabalhar práticas de multiletramento no início da alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação disponível para outras indagações e aprendizagens, além de ter estreita relação com a construção da identidade da criança.
A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira.
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas afirmativas são incompletas.

Nessa perspectiva, a inclusão de um currículo multicultural no ambiente escolar possibilitará a todos o conhecimento de outras culturas; ao mesmo tempo, auxiliará no processo ensino-aprendizagem, à medida que os professores utilizem a cultura dos próprios alunos em suas aulas e em projetos da escola. Isso porque a cultura traz consigo o íntimo de cada um de seus membros (de cada um dos alunos, dos professores e de seus entornos).



3.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas juntas se tornam verdadeiras.
As duas afirmativas são falsas.
Data Resp.: 14/03/2023 13:46:40

Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justificativa: A introdução de tecnologia é um elemento fundamental, por isso, é um equívoco a primeira afirmativa. Ainda, ela é contraditória com a segunda: enquanto a primeira nega a tecnologia, a segunda interpreta a sua vivência como algo fundamental.


A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas juntas se tornam verdadeiras.
As duas afirmativas são falsas.

A resposta correta é: estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural ao qual a escola pertence.

As afirmativas corretas são:


Afirmação I. a ideia de que é algo tão sólido que mesmo que um tragédia aconteça ele está de pé.
Afirmação II. Crítica a essa cristalização do currículo como algo imutável, em que é imposto de fora para dentro da escola como algo que é assim.

Sobre as afirmativas acima é correto afirmar que:


I, II e III estão corretas.
I e III somente
I e II somente
somente a I
II e III somente

a primeira afirmativa está errada e a segunda dialoga corretamente com a proposta.

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