O diagnóstico da dificuldade matemática acentuada requer a observação de dificuldades persistentes também nas áreas de leitura, escrita, aritmética...

O diagnóstico da dificuldade matemática acentuada requer a observação de dificuldades persistentes também nas áreas de leitura, escrita, aritmética ou resolução de problemas matemáticos durante os anos de escolarização formal, para que assim seja considerado. Assinale a alternativa que não contempla a afirmação acima.


a. Pessoas que enfrentam dificuldades acentuadas em matemática e não são atendidas durante sua escolaridade, tornam-se parte do grupo de alto risco de evasão escolar.
b. A ansiedade matemática é afetada por aspectos afetivos e cognitivos.
c. As habilidades acadêmicas devem estar bem abaixo da média dos pares nas atividades escolares.
d. A dificuldade matemática é impregnada pelos fatores cognitivos, mas não por fatores emocionais.
e. As dificuldades do sujeito devem interferir no desempenho acadêmico, ocupacional e nas atividades de vida diária.