Estão corretas as afirmativas 2, 3 e 4.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Em 1932, durante o primeiro governo de Getúlio Vargas, constituiu-se o grupo conhecido como Pioneiros da Educação Nova - com 26 educadores/intelectuais - para discutir questões referentes ao ensino no Brasil, o que, na visão desse grupo, estaria completamente defasado em seus aspectos fundamentais e direcionais. Em relação a tal momento histórico e a ideias debatidas e desenvolvidas por esse grupo, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, primeiramente, se ocupou em fazer um diagnóstico da educação no Brasil e, num segundo momento, buscou elaborar um quadro cognitivo, científico e social para construir um sistema educacional para toda a Federação.
( ) Dentre os membros do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, destacaram-se Fernando de Azevedo, Anísio Spínola Teixeira, Roquette Pinto e Cecília Meireles.
( ) Dentre outros, fundamentaram os debates do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932: o planejamento sistêmico, a estrutura normativa e centralizada e o foco no empirismo.
( ) O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 contemplava, para o país, uma educação pública, laica, gratuita, obrigatória e universal.
( ) O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova foi instalado em 1932, mas o Manifesto somente foi publicado e colocado em prática no ano de 1938, quando houve a instalação do segundo governo democrático de Getúlio Vargas.
O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, primeiramente, se ocupou em fazer um diagnóstico da educação no Brasil e, num segundo momento, buscou elaborar um quadro cognitivo, científico e social para construir um sistema educacional para toda a Federação.
Dentre os membros do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, destacaram-se Fernando de Azevedo, Anísio Spínola Teixeira, Roquette Pinto e Cecília Meireles.
Dentre outros, fundamentaram os debates do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932: o planejamento sistêmico, a estrutura normativa e centralizada e o foco no empirismo.
O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 contemplava, para o país, uma educação pública, laica, gratuita, obrigatória e universal.
O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova foi instalado em 1932, mas o Manifesto somente foi publicado e colocado em prática no ano de 1938, quando houve a instalação do segundo governo democrático de Getúlio Vargas.
a) F, V, F, F, V.
b) F, F, F, V, F.
c) V, F, V, F, V.
d) V, V, F, V, F.
e) V, V, V, V, V.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Em 1932, durante o primeiro governo de Getúlio Vargas, constituiu-se o grupo conhecido como Pioneiros da Educação Nova - com 26 educadores/intelectuais - para discutir questões referentes ao ensino no Brasil, o que, na visão desse grupo, estaria completamente defasado em seus aspectos fundamentais e direcionais. Em relação a tal momento histórico e a ideias debatidas e desenvolvidas por esse grupo, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, primeiramente, se ocupou em fazer um diagnóstico da educação no Brasil e, num segundo momento, buscou elaborar um quadro cognitivo, científico e social para construir um sistema educacional para toda a Federação.
( ) Dentre os membros do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, destacaram-se Fernando de Azevedo, Anísio Spínola Teixeira, Roquette Pinto e Cecília Meireles.
( ) Dentre outros, fundamentaram os debates do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932: o planejamento sistêmico, a estrutura normativa e centralizada e o foco no empirismo.
( ) O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 contemplava, para o país, uma educação pública, laica, gratuita, obrigatória e universal.
( ) O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova foi instalado em 1932, mas o Manifesto somente foi publicado e colocado em prática no ano de 1938, quando houve a instalação do segundo governo democrático de Getúlio Vargas.
O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, primeiramente, se ocupou em fazer um diagnóstico da educação no Brasil e, num segundo momento, buscou elaborar um quadro cognitivo, científico e social para construir um sistema educacional para toda a Federação.
Dentre os membros do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, destacaram-se Fernando de Azevedo, Anísio Spínola Teixeira, Roquette Pinto e Cecília Meireles.
Dentre outros, fundamentaram os debates do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932: o planejamento sistêmico, a estrutura normativa e centralizada e o foco no empirismo.
O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 contemplava, para o país, uma educação pública, laica, gratuita, obrigatória e universal.
O Grupo dos Pioneiros da Educação Nova foi instalado em 1932, mas o Manifesto somente foi publicado e colocado em prática no ano de 1938, quando houve a instalação do segundo governo democrático de Getúlio Vargas.
a) F, V, F, F, V.
b) F, F, F, V, F.
c) V, F, V, F, V.
d) V, V, F, V, F.
e) V, V, V, V, V.
Respostas
Ed 
há 3 anos
A resposta correta é a alternativa c) V, F, V, F, V.
Ainda não achou a resposta?
- Integrado com os principais modelos de IA do mercado
- Respostas em segundos
- IA treinada para estudantes brasileiros.
Evolua sua forma de estudarCadastre-se ou realize login
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Regarding the percentage of taxes that must be allocated to education, analyze the following statements and identify the correct one:
I. The Union must annually allocate at least eighteen percent of the revenue from taxes. States, the Federal District, and municipalities must annually allocate at least twenty-five percent of the revenue from taxes.
II. Supplementary programs for student nutrition and health assistance will be financed with resources from social contributions and other budgetary resources. Public basic education will have the additional source of financing from the social contribution of salary-education.
III. The Union must annually allocate no less than thirty percent of the revenue from taxes. States, the Federal District, and municipalities must annually allocate no less than twenty-eight percent of the revenue from taxes.
IV. The Union must annually allocate no less than eighteen percent of the revenue from taxes. States, the Federal District, and municipalities must annually allocate no less than thirty-five percent of the revenue from taxes.
V. Supplementary programs for student nutrition and health assistance will be financed with resources from public fees and other budgetary resources. Public basic education will have the additional source of financing from social security contributions.
a) The correct data are those stated in items II and IV.
b) The correct data are those stated in items I and II.
c) The correct data are those stated in items I and V.
d) The correct data are those stated in items II and III.
e) The correct data are those stated in items IV and V.
The republican form of government is a participatory system in which individuals can have a part in defining public policies, contributing to the ideals of justice, freedom, equality, and fraternity. The Executive, Legislative, and Judicial powers are interdependent, collaborating with each other. Based on these assumptions and considering the republic in Brazil, can it be said that this has always been a reality for the Brazilian people? Analyze the statements and identify the correct alternative.
a) Thinking about public policies in republican governments means thinking about policies planned and implemented by a series of public actors to be defined based on the respective areas in demand. However, in the case of Brazil, the Judiciary has interfered a lot in the Executive, which has not allowed private and public actors to participate in the studies, planning, and evaluation of the main demands that require special public policies for proper solutions.
b) Studies indicate that the Republic established in Brazil in 1891 underwent some mutations - considering the essential elements of this form of government - even though it was a Republic, the State has been governed by dictatorial leaderships in which the powers were not interdependent, and the people could not participate in the implementation of public policies. Examples of this are the processes adopted by the government during the period known as the Estado Novo (1934-1937), as well as the period between 1964-1985.
c) Parliament and presidentialism are models and formats for monarchy. In the Brazilian case, the model used is presidentialism, in which decisions on public policies, both of the State and of the government, are made exclusively by public agents of the Legislative power, both at the municipal level
Com base nesse enunciado, analise as alternativas a seguir e identifique a correta.
a) O Sinaes visa apenas à avaliação do ensino, da pesquisa e dos cursos de extensão ofertados pela Instituição. Seu objetivo não é avaliar o corpo discente, ficando esse processo exclusivamente para o Prouni.
b) O Sinaes, com o apoio do Conaes, aplica instrumentos relativos apenas à avaliação dos estudantes. Portanto, não são esses órgãos que cuidam das avaliações das instituições e muito menos da gestão, do corpo docente, ou de qualquer outro relativo à responsabilidade social da Instituição.
c) No Brasil, o Enade e o Enem fazem parte das atuações do Sinaes, cujo objetivo é a avaliação da Instituição e do Ensino, não sendo instrumentos de aferição ou de avaliação do aprendizado.
d) O Conaes, órgão que coordena o Sinaes, é constituído por organismos nacionais e internacionais preocupados com a qualidade da educação no Brasil. Por isso, utiliza-se o Enade para buscar todas as informações necessárias sobre a estrutura física das Instituições, não precisando de qualquer outro instrumento de medição.
e) O Sinaes, coordenado e supervisionado pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), visa medir o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, a gestão, o corpo docente e as instalações das instituições de educação superior. Ficou instituído o Sinaes para aplicar e apreciar o resultado da avaliação das instituições, dos cursos superiores e do desempenho dos estudantes, por meio do Exame Nacional de Desempenho Estudantil (Enade).
Com base nesse enunciado, analise as afirmativas a seguir e marque aquelas que apresentam projetos realizados com base nas propostas do Grupo, bem como pessoas que estiveram envolvidas nos debates do Grupo. Depois, assinale a alternativa que traz as afirmativas corretas.
1. Criação da Universidade do Distrito Federal.
2. Criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, e da Universidade São Paulo, em São Paulo.
3. Implantação do Colégio Dom Pedro II no Rio de Janeiro.
4. Fernando de Azevedo, Afrânio Peixoto, Antônio de Sampaio Dória participaram do Grupo dos Pioneiros da Educação Nova.
5. Publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 5.692.
A escola tinha que fazer prevalecer os interesses da corrente positivista, que consistia em uma maior capacidade de reflexão religiosa, sobre os demais conhecimentos. Para isso, os estudantes eram avaliados nos conteúdos estudados apenas por meio de provas orais, o que ocorria em dois momentos: ao final de cada disciplina, nos exames de suficiência em língua alemã; e no exame final para as disciplinas práticas em que tinham que demonstrar a construção de algum objeto.
a) As informações corretas são os que constam nos itens II, V e VI.
b) As informações corretas são os que constam nos itens I, III e VI.
c) As informações corretas são os que constam nos itens I, III e IV.
d) As informações corretas são os que constam nos itens III, IV e V.
e) As informações corretas são os que constam nos itens I, II e V.
No relativo à avaliação institucional, no Brasil, podemos afirmar que há um processo muito bem estruturado, eficiente e com efetividade, cujos resultados têm contribuído muito para a promoção de uma educação de qualidade para todos. Nessa direção, no referente às avaliações das Instituições de Ensino Superior, analise as afirmativas a seguir e, depois, indique as alternativas corretas.
a) Estão corretas as assertivas I e II.
b) Estão corretas as assertivas II e III.
c) Estão corretas as assertivas I e III.
d) Está correta a assertiva I.
e) Todas as assertivas estão corretas.
Mais conteúdos dessa disciplina
1- LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2126 DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DOCENTE - EPISTEMOLO- Aluno AVA
- MAPA - PED - FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 53_2026
- ATIVIDADE 2 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO - 53_2026
- ATIVIDADE 1 - PED - PRÁTICA PEDAGÓGICA VIVÊNCIA PROFISSIONAL - 53_2026
- Tópicos Especiais em Educação
- Tópicos Especiais em Educação
- Estratégias e Métodos de Intervenção no Contexto do Autismo
- Química - Vol 3 - Manual do Professor Martha Reis-001-003 - Resumo
- Captura de tela 2026-07-17 001547
- Captura de tela 2026-07-16 235645
- O que o Projeto Político Pedagógico (PPP) faz? a. Determina as diretrizes da organização do sistema educacional brasileiro. b. Deve ser de conheciment
- aulo Freire propõe quatro processos para uma Educação libertadora, que são Questão 1Escolha uma opção: a. união, síntese cultural, avaliação e partici
- avaliações da banca Instituto consuplan para concurso da educação anos iniciais
- Qual é o "ideal educativo português" que Virgílio Boto defende para a Inspeção Escolar? Questão 10Resposta a. Foco pedagógico b. Foco administrativo c
- O que Virgílio Boto sugere como necessidade para a Inspeção Escolar? Questão 9Resposta a. Manutenção do autoritarismo b. Foco no controle político c.
- Em que ano a Inspeção escolar em Portugal foi descentralizada pela primeira vez? Questão 1Resposta a. 1771 b. 1901 c. 1878 d. 1910
- Quais perfis da Secretaria de Educação têm permissão para realizar matrícula e gerenciar estudantes no Gestão Presente na Escola (GPE)? Apenas o Secre
- A gestão democrática pressupõe a participação da sociedade nas decisões públicas, especialmente no âmbito municipal, por meio de audiências, conselhos
- Entre as competências do gestor escolar, na área de gestão propriamente dita, destacamos a Questão 1Escolha uma opção: a. definição da utilização da t
- O Projeto Político Pedagógico é um importante instrumento para a gestão da autonomia da escola. Sobreele podemos dizer que Questão 1Escolha uma opção:
- Michel Foucault é um autor conhecido pelos seus estudos sobre poder e autoridade. Assinale, dos conceitosabaixo, o que pertence ao universo teórico de
- Abraham Maslow formulou uma teoria motivacional muito conhecida e que hierarquiza as necessidadeshumanas sob a forma de uma pirâmide. Quais são as cin
- Assinale, das quatro opções abaixo, a única que indica uma característica de uma instituição escolar autorregulada. Questão 1Escolha uma opção: a. Não
- Analise de Impactos Ambientais - V
- Analise de Impactos Ambientais - VII