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Pergunta 5 Ao adotar o portfólio como instrumento de apoio no processo avaliativo formativo do aluno, a escola e os docentes precisam construir um ...

Pergunta 5
Ao adotar o portfólio como instrumento de apoio no processo avaliativo formativo do aluno, a escola e os docentes precisam construir um clima de trabalho colaborativo com a família, pois esta precisa acessar o portfólio continuamente para junto com o docente acompanhar a evolução e o desenvolvimento da criança em todos os aspectos, cognitivo, físico e emocional.
Portanto, devemos entender que a participação da família é essencial, e para tant

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Desvendando com Questões

há 2 anos

Desvendando com Questões

há 2 anos

Educação Especial e Inclusiva dp Aprende Brasil

Educação Especial e Inclusiva dp Aprende Brasil

Respostas

Ed

há 2 anos

Ao adotar o portfólio como instrumento de apoio no processo avaliativo formativo do aluno, a escola e os docentes precisam construir um clima de trabalho colaborativo com a família. A participação da família é essencial para acompanhar a evolução e o desenvolvimento da criança em todos os aspectos, cognitivo, físico e emocional. Portanto, a alternativa correta é verdadeira (true).

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Uma das principais características da avaliação diagnóstica é dar subsídios ao docente para que este possa adequar sua ação educativa e que possa aplicar intervenções precisas sobre o desempenho do aluno. Na educação inclusiva a atenção sobre esse processo avaliativo requer do professor:

Firmeza, cobrança e respeito
Atenção, correção e orientação
Coerência, cobrança e orientação
Sensibilidade, segurança e empatia

Por conta do enunciado acima, é pertinente dizer que a escola prima pela inclusão dos estudantes e, portanto, a avaliação na escola é adotada para?

Levar o estudante a memorizar os conhecimentos para assim ser aprovado nas disciplinas e no final do ano letivo.
Atender aos direcionadores legais emanados pelo MEC e demais órgãos legisladores em educação que exigem que a avaliação seja aplicada em todas as instituições de ensino.
Permitir que o estudante aprenda a aprender e possa construir saberes significativos.
Servir para que o professor atenda às suas tarefas semestrais, planejar, dar as suas aulas, avaliar e lançar as notas no sistema acadêmico.

Podemos dizer então que a professora Fernanda, deverá aplicar qual tipo de avaliação no início de suas unidades de estudos?

Mediadora
Diagnóstica
Formativa
Somativa

Pergunta 9 1 / 1 ponto
A escola de educação infantil Caminhos do Saber prima pela inclusão de todos os perfis de alunos, uma vez que, seus princípios educativos focam no ensino de qualidade onde todos os estudantes tenham acesso ao saber sistematizados e sejam direcionados para aprender a aprender.

Pode-se dizer que nesta escola o professor?
Verifique as afirmacoes:

I. O professor deve adotar múltiplos olhares para que o processo avaliativo seja justo e inclusivo.
II. É essencial o professor usar diversas estratégias para avaliar.
III. É preciso que as práticas educativas foquem na memorização da aprendizagem.
IV. O professor deve observar o estudante a fim de aplicar muitas atividades em sala de aula e tarefas que sejam feitas em casa, pois a reprodução leva ao aprendizado.

Assinale a alternativa correta.

I. O professor deve adotar múltiplos olhares para que o processo avaliativo seja justo e inclusivo.
II. É essencial o professor usar diversas estratégias para avaliar.
III. É preciso que as práticas educativas foquem na memorização da aprendizagem.
IV. O professor deve observar o estudante a fim de aplicar muitas atividades em sala de aula e tarefas que sejam feitas em casa, pois a reprodução leva ao aprendizado.
Somente a afirmação I está correta
Estão corretas as afirmações I e II
Estão corretas as afirmações III e IV
Todas as afirmações estão corretas

Pergunta 1 1 / 1 ponto
O parecer descritivo precisa estar acompanhado das avaliações regulares, pois será possível verificar o nível de conhecimento desenvolvido pelo aluno durante o período de estudos. Porém, o docente precisa descrever todas as ações e atividades com detalhes e profundidade, por exemplo: como ele se relaciona com o conhecimento, com os demais alunos e professores, etc.

Dessa forma, podemos afirmar que a proposta dessa observação e registro com profundidade visa que o professor identifique quais dimensões do aprendizado?

Cognitiva, social e emocional
Bimestral, semestral e anual
Estrutural, didática e disciplinar
Pedagógica, filosófica e epistemológica

Pergunta 2 1 / 1 ponto
O processo avaliativo que contribui para favorecer o processo de inclusão pode ser desenvolvido a partir de um olhar diagnóstico sobre os saberes prévios dos estudantes, assim o professor terá subsídios para conduzir a sua ação educativa.

Um dos pontos principais para que o docente possa efetivamente compor sua ação docente e atender as especificidades de aprendizagem do aluno com deficiência a partir do uso dos resultados da avaliação diagnóstica é:

Fazer atividades em grupos para que o aluno deficiente perceba o que ainda não aprendeu
Fazer adequações curriculares para favorecer que o aluno construa saberes significativos
Fazer atividades sistematizadas e de memorização para que ele acompanhe os demais estudantes
Fazer aplicações constantes de avaliações diagnósticas com intuito de obter muitas informações

Pergunta 3 1 / 1 ponto
As observações dos docentes com relação ao processo de inclusão, visando que sirvam de subsídios para que estes possam compor e recompor sua ação educativa, fazendo ajustes e adequações em seu contexto curricular e nas suas estratégias metodológicas favorecendo que o aluno com deficiência de aprendizagem construa saberes significativos, precisam de alguma maneira serem registrados.
Dessa maneira podemos dizer que estas informações para que possam ser sistematizadas e servirem de apoio a todos os atores envolvidos com o crescimento e desenvolvimento da criança com deficiência precisam ser registrados e compor o:

Parecer didático
Parecer descritivo
Parecer metodológico
Parecer pedagógico

Pergunta 4 1 / 1 ponto
Registros e observações podem ser instrumentos ricos para auxiliar o professor na sua prática educativa, devendo ser efetuada de maneira sistemática e contínua, permitindo dessa forma, dar subsídios para que o plano de trabalho pedagógico junto ao aluno permita a reflexão do educador e ainda direcionadores para verificar conquistas e retrocessos dos alunos.
Portanto, de acordo com o enunciado acima é correto afirmar que:

O professor estabeleça prazos para que os alunos com deficiência executem as atividades a fim de demonstrar a apropriação dos saberes conforme solicitado pelo docente.
O professor deve por meio de suas observações compor material que sirva de instrumento para estabelecer um roteiro de estudos, conforme a necessidade do aluno.
O professor deve compor avaliações diagnósticas e somativas com o intuito de favorecer que o aluno possa ser classificado para sua aprovação.
O professor como autoridade pedagógica deve compor atividades de memorização e reprodução a fim de que o aluno com deficiência aprenda a aprender.

Pergunta 6 1 / 1 ponto
O processo de inclusão tem sido objeto de muitos estudos e ainda é um desafio para escolas e docentes, pois nem todos os professores possuem formação em relação a atuação com alunos com deficiência. ser aplicadas adaptações de grande porte que são unicamente de responsabilidade e autoridade do professor;
II. Podem ser aplicadas adaptações de pequeno porte, como adequações curriculares e de materiais de apoio responsabilidade do docente;
III. Podem ser aplicadas adaptações de pequeno porte pelo educador, pois estas são adaptações não significativas, pois são modificações curriculares;
IV. Podem ser aplicadas adaptações de infraestrutura, como banheiros e corrimões adaptados, rampas de acesso, etc., papel único e exclusivamente do professor; V. Podem ser aplicadas adaptações de pequeno porte pelo docente, a fim de adaptar as atividades e direcionadores metodológicos a fim de ajudar o aluno com deficiência a compor seu aprendizado.
Assinale a alternativa que indica a opção correta:

Estão corretas apenas as afirmacoes II, III e IV.
Estão corretas apenas as afirmações II, III e V.
Estão corretas apenas as afirmações III, IV e V.
Estão corretas apenas as afirmações I, II e V.

No processo educativo da inclusão é necessário que o docente entenda que estar incluído é muito mais do que a presença física do aluno na escola. O estudante precisa sentir-se parte do grupo de estudantes, entender que mesmo com suas vulnerabilidades de aprendizagem não o tolherão de participar ativamente da ação pedagógica. Dessa forma, professores e alunos devem atuar juntos para que o aluno com deficiência participe ativamente de todas as atividades escolares, assim é correto afirmar que:

Que o docente ajude o aluno com deficiência, fazendo as ações por ele para que ele se sinta incluído.
Que o docente deve adotar os mesmos encaminhamentos metodológicos de maneira homogênea a fim de que o aluno perceba sua inclusão.
Que o docente deve adotar diferentes estratégias de ensino e usar recursos pedagógicos diversificados.
Que o docente exija que todos os alunos o ajudem no processo de inclusão, portanto, todos devem realizar as atividades e ajudar o aluno com deficiência.