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Portanto, organizar uma proposta na perspectiva do Currículo Integrado significa muito mais que acrescentar novas disciplinas ou ofertar oficinas no contra turno diante da ampliação da jornada. Significa construir uma nova postura, que rompa com a estrutura fragmentada do currículo, adotando uma abordagem pedagógica integradora, que traga os estudantes para o centro do processo de formação e que conecte a sua experiência escolar à experiência social.
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