Projetos educacionais inseridos nas instituições passaram a fazer parte do plano de ação pedagógica, a partir do momento em que o professor percebe...

Projetos educacionais inseridos nas instituições passaram a fazer parte do plano de ação pedagógica, a partir do momento em que o professor percebe que o aluno apresenta alguma dificuldade de aprendizagem, o problema passou a ser também do coordenador pedagógico (LIMA, 2007). Existem algumas ações que são desenvolvidas quando um aluno não corresponde às expectativas de aprendizagem para o ano em que está estudando, são elas:


a) Chamar os responsáveis para conversar; Incluir essa proposta no projeto político pedagógico e colocar em prática; Fazer um relatório mensal para controle da situação.
b) Intervenções pontuais; Professor auxiliar; Chamar o responsável para conversar; Sala de apoio pedagógico especializado e Monitoria ou agrupamento.
c) Encaminhar o aluno para uma orientação terapêutica e pedagógica, submetendo o aluno a uma forte avaliação psicomotora a fim de diagnosticar o grave problema da criança, e comunicar o resultado à família, para que juntos possam minimizar esse processo.
d) Levar em consideração o histórico familiar da criança e propor um programa de sessões com objetivo de suprir as dificuldades aparentes.
e) Oferecer atividades e oportunidades para que a criança comunique o que está sentindo, emocional e fisicamente, para o seu crescimento pessoal, pedagógico com ajuda de profissionais competentes.