Na sociedade da aprendizagem, o aluno é um aprendiz do 'viver aprendendo' ou que 'aprenderá a aprender' professor possui um desafio profissional am...

Na sociedade da aprendizagem, a escola pode adotar algumas atitudes para se tornar autocrítica, aprendente e reflexiva. Dentre as opções apresentadas, as atitudes que contribuem para esse objetivo são: a. Ter uma autogestão e um projeto próprio. d. Interagir com a comunidade. Essas atitudes permitem que a escola desenvolva uma postura de autoavaliação, buscando constantemente aprimorar suas práticas e se adaptar às necessidades dos alunos e da comunidade em que está inserida. Além disso, a interação com a comunidade possibilita uma troca de conhecimentos e experiências enriquecedora para todos os envolvidos.

A alternativa correta que aponta as atitudes da escola para tornar-se autocrítica, aprendente e reflexiva é:

d. Interagir com a comunidade.

Uma escola que busca ser autocrítica, aprendente e reflexiva deve estar aberta a interagir com a comunidade em que está inserida. Essa interação não apenas permite que a escola esteja mais conectada às necessidades e realidades locais, mas também promove uma troca de conhecimentos e experiências que enriquecem o ambiente educacional. Além disso, a interação com a comunidade pode ajudar a escola a se autoavaliar e suas práticas adaptadas de ensino e aprendizagem de acordo com as demandas e feedbacks recebidos.

As outras alternativas mencionadas não estão diretamente relacionadas com a promoção da autocrítica, aprendizado contínuo e reflexão por parte da escola.