um processo de responsabilidade social, em que se comprometem a família, o aprendiz, a escola, e os profissionais envolvidos. b) Conhecer o traba...

um processo de responsabilidade social, em que se comprometem a família, o aprendiz, a escola, e os profissionais envolvidos.


b) Conhecer o trabalho das instituições com o portador de deficiências e as circunstâncias de como este é desenvolvido na prática.
c) Possibilitar aos excluídos socialmente que não possuem condições financeiras dentro dos padrões impostos pela sociedade, além dos idosos, os negros e os portadores de deficiências físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais diversos acessos.
d) Afirmar que o professor, a família e a sociedade precisam ter esse conhecimento sobre o autismo e dessa maneira trabalhar com estratégias que possam deixar o aluno confortável nos três ambientes para estabelecer seu aprendizado, sendo respeitado por suas especificidades.
e) Criar uma comunidade em que todas as crianças trabalhem, aprendam juntas e desenvolvam repertórios de ajuda mútua e ajuda aos colegas, pois o objetivo da inclusão não é esquecer as diferenças individuais entre elas.