Quais são as funções básicas da avaliação processual formativa? Investigativa De acompanhamento Tradicional ou somativa

avaliar para avançar, para ensinar

As funções básicas da avaliação processual formativa são: 1. Função investigativa: A avaliação processual formativa tem como objetivo investigar o processo de aprendizagem do aluno, identificando suas dificuldades, avanços e necessidades. Ela busca compreender como o aluno está construindo seu conhecimento ao longo do tempo. 2. Função de acompanhamento: A avaliação processual formativa também tem a função de acompanhar o desenvolvimento do aluno ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Ela permite ao professor identificar o progresso do aluno, oferecer feedbacks e orientações para melhorar seu desempenho. 3. Função tradicional ou somativa: Embora a avaliação processual formativa seja focada no acompanhamento contínuo do aluno, ela também pode ter uma função tradicional ou somativa, que é a de atribuir notas ou conceitos ao final de um período ou etapa de ensino. No entanto, essa função não deve ser o único objetivo da avaliação formativa, pois seu principal propósito é auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem. É importante ressaltar que a avaliação processual formativa busca ir além da simples atribuição de notas, valorizando a reflexão, o diálogo e a participação ativa do aluno em seu próprio processo de aprendizagem.